上帝开了一个玩笑：两份错误的预言！（网上拷贝）
2018-04-22 赏识上进据说，1979年6月，中国曾派代表团去美国考察初级教育，回国后写了一份三万字的报告，要点是：
1，学生无论成绩优劣，无不趾高气扬、踌躇满志；
2，小学二年级的学生大字不识一斗，加减法还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球掉个头好像易如反掌；
3，重音体美，轻数理化；
4，课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷二郎腿，更有甚者如逛街一般，在教室里摇来晃去。
结论：美国的基础教育已经病入膏肓，再用20年，中国的科技和文化必将赶上并超过美国这个所谓的超级大国。
同一年，作为回访，美国也派考察团来中国，他们看了北京、上海、西安的几所学校，也写了一份报告。
1，小学生在上课时喜欢把手端在前面，除非老师发问举起右手，否则轻易不改变。幼儿园的学生则喜欢把胳膊放在身后，室外活动除外；
2，学生喜欢早起，7点前大街上见到最多的是学生，并且他们喜欢边走边吃早点；
3，学生的“家庭作业”，是学校作业在家庭的延续；
4，把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时会得到一张证书，其他人则没有。
结论：中国的学生是世界上最勤奋的，起得最早，睡得最晚。他们的学习成绩和任何国家同年级学生比较都是最好的。可以预测，再用20年时间，中国在科技文化方面，必将把美国远远甩在后面。
结果25年过去了，上帝开了一个玩笑，结论都错了！美国“病入膏肓”的教育制度培育了43位诺贝尔奖获得者和197位知识型亿万富翁，中国还没有一所学校培养出这样的人才。
思考一：中国的教育专家高估了管制和纪律的作用，低估了自由和权利的价值；高估了整齐共性的作用，低估了个性张扬的价值；高估了知识训练的作用，低估了创造精神培育的意义。
思考二：真正学习好的标志是什么？中国人认为懂得的东西越多越好，学到的东西越多越好，而西方人尊崇新知，即新的发现、创造或创新。“把你的思维带到你从来没有去过的地方。”
确实是这样，现在每次做个东西都是上网找找有没有类似的改一改就得了， 发的都是假报告。 不会真的有人觉得，培养43位诺贝尔奖获得者和197位知识型亿万富翁这么大的一项工程，是25年可以做得完的吧？
发展自有发展的客观规律，有位伟人不是说过么，“你一个人的命运啊，当然离不开自身的努力奋斗，但也要考虑到历史的行程。” 是有一定的道理，但是学生们毕业后所获得的工作机会和研究环境才是一个天一个地，大环境使然 不错的文章，顶一顶 这种烂大街的忽悠文莱好意思拿出来灌水，简直就是呵呵了。
美国的精英学校，里面的学生课业压力比国内的重点学校还要重，填鸭式教育比国内还要恐怖，美国高中想要拿到好的大学邀请，提前学习相关微积分数学内容简直就是家常便饭，不比国内高考要求低…
还真以为上课十几二十个人吹吹牛逼，下课该玩玩，该闹闹就能哈佛毕业火箭升天了。//www.szfco.com/data/attachment/album/201705/15/093232pyss8rhhf78x0msr.png Venerealulcer 发表于 2018-4-23 13:37
这种烂大街的忽悠文莱好意思拿出来灌水，简直就是呵呵了。
美国的精英学校，里面的学生课业压力比国内的重 ...
在普通公立学校和私立学校很不一样，想进好学校起得比鸡早活得比狗累，即使是天才也离不了努力。
哪项成果的产生不是靠巨额投入为基础的，光想象能把芯片弄出来？
就像现在芯片被卡了脖子一样，机器上哪一个部位有坑不填平了就不要谈超越，基础差就说基础差的事，再过几十年再看 应该是杜撰的。。。
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