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楼主
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发表于 2018-12-20 10:28:35
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只看该作者
, U9 _: a! N$ u' G: h感谢回复,你的观点我比较认同。! T- ^, b9 {: x: b$ S' J 正如我前面所说,我这面视题是一条主线,主要是考轴类零件涉及的相关内容(大部分搞机械的,轴类零件都画得不少,也不会太难,毕竟面视不是想把什么人考倒,通过问题来发现一个人的综合能力。当然也有前面几楼说的干机械不接触轴类零件的行业存在)。第一个问题就问的是轴承的内径采用什么基孔制还是基轴制,诚然,大学里面可能不会涉及到具体的公差,但肯定会重点讲轴承的内径不同于常规的“基孔制”配合,它的下偏差为负值。这也是我的考核点。$ }8 V) T# Z h c; t6 q/ M 这个考生当时原答案是“基轧制”,这一代的学生,多用拼音输入法,这个“轧”,估计是“轴”字,用五笔输入法,轴与孔的差别更大,所以我更倾向于前者。后面能意识到是负差,估计也是和他认为的“基轴制”相关。我并没有去纠正他查表的错误,只是告诉他或许查错表了。当时都让他答第二道题了(与轴承相配合的轴颈尺寸选择),这只是面视,并不是老师教学生。我每个问题都去纠正他的话,估计花的时间会更长。并且,现在的00后一代,可能并不是那么容易接受别人的纠错。正如我也举证并抓了一个图片证明他说的1um公差是不对的。当然,我所说的我是面视官,我说了算。这话可能也激怒了他(人在职场,这种事情在上下级间经常会碰到,外行领导内行也常有类似的理论),结果就有了后续的长轴承,滚动轴承不是球轴承的对话,并有查了国标来证明自已的言论,从一个侧面也反应了这学生的态度,对话也就没法进行下去了。 ) H' L8 I8 ~7 G: w4 L" q6 E3 {之所以吐槽,更多的是在于学生对面视官老师的态度,也从另一个侧面反应,机械行业未来从业人员的素质吧。0 z( ]0 w) m* |) K3 K
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