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) @) N/ J7 y5 ]许多人宁愿做“低效勤奋者”) Y+ V" _1 x }4 ~3 l; d- ]
也不愿意深度思考
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! ^0 p. R% r* ^0 b, r8 M6 Z! r张三和李四同时受雇于一家店铺，拿着同样的薪水。 一段时间后，张三升职加薪，李四却没有，于是李四找老板理论。) C! t2 J7 ^* h4 _/ U# y; A
1 E0 ~, s0 p5 s& ~ q老板对他说：“李四，你现在帮我到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。”
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% u: k5 m; t, }- i+ W6 n不一会儿，李四从集市回来，向老板汇报：“只有一个农民拉了一车土豆在卖。” 老板问：“有多少？”李四不知道，于是赶紧又跑到集市上，然后回来告诉老板：“一共40 袋土豆。” 老板又问他：“价格呢？”李四说：“您没有叫我打听价格啊。”: Z+ h6 k: P0 n6 T: t+ _
: G, V$ x z: G" l: ]$ |! J于是老板让李四先坐下休息，并把张三叫来，吩咐他说去做同一件事。 张三回来，向老板汇报：“今天集市上只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是两毛五分钱一斤。我看了一下，这些土豆的质量不错，价格也便宜，根据我们以往的销量，40袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉，一定能赚钱。”
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& ~' B6 L4 K! n) L$ i此时老板转向了李四，说：“现在你知道为什么张三的薪水比你高了吧？”
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# s5 p! z, B; l# G) v5 N* w从执行力角度看李四是没有问题的，但再深入地分析，他的思维方式存在问题，他有两个方面不如张三：
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一是不愿多动脑筋深入思考，二是釆取低级思考方式，很多方面想不到。
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6 y5 h4 S% G. i8 \5 [观察我们身边不少看似勤奋的人，却混得不行，为什么？& {# l t5 P2 X8 }+ x5 G0 g# l0 |4 T
, e; h" V9 p/ q# L因为他们是“低效勤奋者”。
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0 J. U; G2 r$ e# K+ S: {“低效勤奋者”有两个特征：不愿深入思考，釆取低级思考。这就导致他们做事效率低，效能低，成长慢。$ E( P7 r( \& e7 D, R3 R, @$ q4 v/ z
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普通员工与卓越员工之间的差别也在于深度思考。$ Z3 z3 U) V. Z/ z l) g! t4 m/ O; B) F
5 f, x2 J1 a- G5 }6 J/ Y小老板与大老板之间的差别更在于深度思考。2 G" G, W) I8 {
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从“被动学习”向“主动学习”升级2 R6 b9 B2 e2 ]2 F! z
& ]* h0 _" B+ y" j7 I' G+ i深度思考，首先是从“被动学习”向“主动学习”升级。
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大多数人从学校开始，就习惯了被学校和老师的教学计划牵着鼻子走；到了工作单位后，被上级的指令与监督驱使着行动。这就是所谓的被动学习与被动思考。本文开头故事中的李四就是这么一个人。4 X" P6 s1 i& L8 U; Z3 W
/ M: n# Y4 I/ X6 A釆取这种被动的学习与工作方式的人，亦步亦趋，跟着别人的思维走，既没有偷着懒，一样的累得像狗；又做什么都做不好，做不到位，内心充满压力感。
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) d3 x5 v' I* K: y" d. ^/ {我年轻时刚参加工作，就很纳闷：为什么我的上司文化程度不如我，但他批评我时，总能看到我看不到的问题，想出我想不到的办法。+ N7 v9 W1 Q# N3 ]" W9 `
8 \1 S% u+ ?6 _0 L2 I4 Z有同事解释说，因为领导比我经验丰富。我就不服这个邪，于是，我决定变被动为主动：
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+ @0 a; Y0 `! j2 W, f; s* J首先，我强迫自己重视并安心本职工作。
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+ I4 S4 L2 m$ ]0 z% l其次，在了解工作职责和部门目标的基础上制定自己的较高目标、专业能力体系化学习计划与工作计划。
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9 S9 G g$ j: K# ?& h然后，自己找问题，并带着问题在部门內外、行业內外进行广泛的学习与专注思考。这个时候，关键是能够投入业余时间用在学习与工作上。1 y1 e2 K* ]' V" V
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这样一来，经过一段时间，我很快找到了感觉，看问题、想办法、做事情，都能踩到点子上了。1 `0 ^- g2 }, h! Q' J# n6 g. e
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在我负责的工作范围内，我所掌握的信息、知识与我的见解，都能走在领导的前面。这样不但使绩效明显提升，博得上司的赏识，而且自己也感到对工作有了发自内心的兴趣，还心情舒畅，不像过去一样有压力了。 |
发表于 2018-10-22 10:47:12
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