学生最应该学什么,教书十年很迷茫---[请教]

贝贝

教书十年了，有时很迷茫，也不知道学生到底想学什么。反正是机械，特别是液压专业课，这么多年只有一个学生真正喜欢，真纳闷。在企业工作的大虾们多了，经验也多，感受更多。请问从学生角度看学液压应该学哪些内容、掌握哪些技能才能更好工作

hydforce

系统图,让学生多读图.分析系统的工作原理.现在社会上最多的是注塑机和压力成型机(工业液压),再就是工程液压,如挖掘机之类的.至于元件,过一下就行了.很少学生会喜欢研究.或者他们毕业了只是用一下而已.不用去从事元件制造生产的.我们班上35个学生,就我一个在搞元件,三个跟液压沾点边,其他都*****************

贝贝

从事哪方面元件设计，我也在搞元件研究

mhzyd

我毕业很久了，现在回头看，在学生时代收获最大的，不是专业知识，印象最深的，不是课堂。
那时候，我有非常强烈的探求社会，探求人性的渴望，读了十几年的书，有些厌倦，有了尽早步入社会，拼闯的冲动，我的心态和需求，多少能反映当时部分学生的状况，课余的管理学讲座，心理学讲座，哲学讲座，等等各类能迎合需求的，达到教室爆满的程度。
教书育人，我的理解是教是为了育，苛求于专业知识没有错，但应针对对象，本科学生处于一个极特殊的阶段，就像一个临盆的婴儿，在即将面临一个充满着阳光与荆棘，对冒险的期盼，对危险的恐惧，他希望在他看到第一缕阳光的时刻，真正成为一个人的时候，有一个柔软有力的臂弯支撑着他，引导着他去熟悉，去适应。
7 ]' x6 f2 I: N; H, x# r) S我觉得对于本科生，老师的育人重点应该偏重于学生的这方面。

edison1982

实际应用实际应用实际应用实际应用实际应用

如履薄冰

最好让学生自己搞一个液压系统，兴趣就是这样培养出来的。

qingfong

我学了液压传动，都搞不懂液压是什么东西。
1 ~: K- M2 ]) M6 U& G因为在做维护，要用到液压知识，才把以前的课本捡起来。
. B) |4 m, |/ T8 Z! y+ _我想学这个东西，理论与实践相结合很重要。要是老师能找个液压系统给我们拆一拆，可能效果会好许多。

羚羊

课堂走出来，元件几乎都不认识，怎么去判断系统。最好有大量实物展示，元件原理功用一定要明白，走出课堂，到实践中去感受。

demin

让学生看看液压元件，各种阀，有了感官认识就好学多了，比抽象的符号要现实很多，再让他们自己做一个液压系统，兴趣，知识都会有了。

leasnst

1  液压系统图，明白了这个，液压明白一半。
2  液压系统常见问题是：泄露-----如何处理密封？
3  与2有关的问题是————油的粘度----如何冷却？包括如何更新/过滤？
4  对换向（包括电气控制）如果也了解了，那么液压系统全明白了。