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楼主: 翠微居
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淘汰设备,修理或分解用于教学---讨论

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11#
发表于 2008-4-13 10:36:27 | 只看该作者
建议只拿来示范教学用
9 Q9 \" `$ m4 W4 l现在是节能减排时代,开那么破的机床
, C! j0 [+ s1 i0 V7 N8 T+ K! `还不知要浪费多少国家电力呢?
& B( h% ?, S6 P" U! b至于某些公司或品牌的馈赠
1 i4 z0 n- ?& h. J$ y我们应该擦亮眼睛,曾经听过某公司为北大还是清华一实验室提供了几台大型设备,免费的哦5 L5 A* c- L6 d1 h( F+ o4 K$ t
后来就有人指出,那里的毕业生出去以后肯定只会用实验室的那些机器
( @/ [3 Q1 C3 P6 Y0 P  I这就叫远见,叫会做生意" k; |% @% j. L- R- E+ F" g8 D' P
我们可以完整的继承鲁迅的精神:拿来主义
$ a( X1 W9 ?+ ?; R$ K8 c但是,我们也要注意消化吸收和创新
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12#
 楼主| 发表于 2008-4-14 17:37:45 | 只看该作者
原帖由 深南大道 于 2008-4-13 10:36 发表
# d6 w* ^0 D3 f$ u( D: w: i建议只拿来示范教学用
' Z4 u  p$ F- i, ]现在是节能减排时代,开那么破的机床; ]- v( Z- S2 B4 v6 v% s7 b
...
, R1 O( X+ F; B
就是拿来教学使用,讲解工作原理的,改进更新是必然。  否则特意买新的太贵,买人家专门为教学设计的仿真产品,有时不合适,而且价格 比新的真家伙还要贵。 其实,我主要还是 废物利用,节约资源。那些淘汰产品,空置了也是浪费和腐朽了,可惜了。  我想。  另外,仿真的,毕竟不是真实的,比如汽车底盘,汽车电控系统的电路,机床构造拆卸等等 还是真实的来的实在。/ F. \. B$ Y. |) G5 x) w# S
其实,我在学校工作,学校的经费总数不少,但是花在某个具体项目上的钱很有限,甚至捉襟见肘啊。 呵呵    我知道,工厂企业里这些报废的产品应该不少吧,就是没有这方面的人力资源和产品信息,希望必威体育网址的同仁和大侠们不吝助我一把,谢谢,我不会忘记了各位。
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13#
发表于 2008-4-14 19:25:46 | 只看该作者
楼主的想法很好!/ g# X$ _2 C: @- M) c0 T1 U
具体操作需要学校和企业进行有效的沟通,如能实现对学生来说是件幸事。
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14#
发表于 2008-7-28 10:36:14 | 只看该作者
由书本过渡到实际是有距离的,但如果有实物,那样学起来会感受到不一样的结果。
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15#
发表于 2009-4-12 22:21:58 | 只看该作者
我是做机械设计、数控加工以及模具的,经常做这方面项目:设备购买,二手设备调剂;机床设备维修(大修);普通机床数控改造,我现在就在一家军工单位技术学校兼职代课,经常和他们讲机械加工、数控、设备使用与维修方面的知识,有啥需要可联系我:13685658210
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16#
发表于 2009-6-22 09:13:27 | 只看该作者
好大学不缺那种旧设备,要买就买新的。
0 [& ~% v' G4 R差点大学没有钱买,感觉你那条路不可行
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17#
发表于 2009-6-22 17:45:45 | 只看该作者
变废为宝,把这些淘汰设备给学生拆解,多好!
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18#
发表于 2009-7-6 23:27:19 | 只看该作者
稍差的学校,实习都少得可怜,对机械类的学生,对加工设备非常陌生,强烈支持搂主的想法
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19#
发表于 2009-7-7 10:36:32 | 只看该作者
学机械的如果能经常动手拆装设备的话进步会很快的
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20#
发表于 2009-7-10 09:48:40 | 只看该作者
旧机械的利用,最大的困难在于大型零部件的修复。要解决这个问题,最经济,高效,简单的出路,大多数小工厂都能做到的,是采用高分子精密涂层技术。例如,铁路工厂用涂层修复牛头刨主要磨耗件的牛头斜槽,曾使用近20年,修复滑块后滑块槽的磨损接近于零
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