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以前确实不止一次有过那种意见和思想。这点上我个人也不赞同。跟LIAO大聊天的时候会提及到中国的发展。其实，至少在我们眼里，中国是在变革的，只是这种变革很慢，而且并不明显。也许只是量变的累积还不足以实现质变而以。同时，我们也承认一点，中国的变革之路确实不能照搬其他的国家。那是不可能的。
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开民智，启蒙人民，从政府来说，执行本身不是问题。就如同鹰大所讲，在人的认知阶段灌输适合的哲学理念就行了。但这里，个人认为存在两个需要解决的困局。一个是灌输者和被灌输者最终是否能得到相趋近的结论。另一个是，强制灌输特定的理念是否本身也属于强权。至少我了解的加国的教育中，政府要求启蒙和教育，但没有真正限制于哪种理念之中。你可以追寻宗教，也可以追寻洛克，或者你追寻西特勒的另类卢梭也可以。在加国这种人口基数少的国家里，我可以认同并相信这样的碰撞有利于社会的进步。但是面对我国十几亿的人口，一旦出现大规模的理念冲突，那么很可能不是几个政令或者法律监管能解决的，其结果甚至可能是加速国家分裂的。所以中国政府一直以来只灌输一种政治思想，马列毛。虽然，我能理解其初衷，但是感觉这种思想控制不肯能长久。一旦面对世界多元潮流的冲击，人民的思维会更加混乱。所以，从这方面讲，政府是有很大责任的，但是以我的能力，我也无法提出更合适的观点来。特别是在面对如何保证这种启蒙运动不会被一些别有用心的人所利用，将启蒙运动变为煽动战乱的覆灭行动时，更觉步履维艰。; A! ^: Y& G T, f$ V; d
. w |; d2 p; d4 y: K6 F5 {. z但也许，过分的忧虑即将到来的变革（无论是好是坏），才是真正阻碍我们发展的绊脚石。就像贪腐一样，不真正打下去，你永远不知道能不能成功。所以，从这个角度说，我很赞成鹰大的观点，国民教育需要一个系统工程，启蒙人民，同时这种启蒙又必须加以正确的引导和物质的鼓励。我们也许不能在短时间内看到成效，但是种子却必须播下去。
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楼主: zerowing
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发表于 2016-4-26 16:06:04
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