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从教十年,从无知少女到现在的数控骨干教师(一)

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1#
发表于 2015-11-10 13:38:00 | 只看该作者 回帖奖励 | 倒序浏览 | 阅读模式
十年前刚走出学校,什么也不懂地站在了三尺讲台上,那个紧张至今记忆有新,身体微抖,口齿不清,整节课怎么讲下来的自己也迷湖不清,更别说是学生了。为了上好每一节课,我在备课上下了大功夫,很多时候一晚上只能写一个教案,还是对教学的安排很不满意,查找各方面资料确保无误方敢休息。深怕自己有一丁点的失误。然而自己的努力付出并未得到领导、学生的认可和接受。他们对我所上的课还是有很大意见,学生听不懂,画不出这就是问题。我总想不通如此简单的图形,又这么详细的讲解与演示。怎么还是不会画呢。。。。真是百思不得其解。, |: s. P, c, h, Q9 s

6 G" D; r: B' _$ T于是每一节实训课我又重复着N多次的单独讲解。两节课下来我忙的不可开交,不是这学生叫,就是那学生叫地走来走去,这么折腾下来这嗓子也就不好使唤了。人也累的不行。而学生的学习成绩还是没有别班的好。看别的老师上课轻轻松松,学生做出来的效果又比我班好,而自己辛苦不停成绩还不如人家,心里即是委屈又不甘心。于是:改变教学策略,要求学生自主探研去完成,而我只是对他们的问题稍加指点,不再像之前那样详细讲解了。一周下来,我发现学生越来越懒散,变得不去做了。再查问原因后,才知学生是因我没有给他们详细讲解,他们不会做。所以就放弃了动手去做。
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可我不明白的事,我明明在课堂上讲的很清楚了,为什么他们不能按所讲的去做呢?为了找出答案我找了几位情况不同的学生谈话,认真学的说听不懂所以不会做,不认真的直接说没听不会做。最可笑的是居然有学生说他们就是喜欢我单独给他们讲,这样讲他们就很容易懂。。。。。对于这些说法,我真是欲哭无泪啊。想想要是一直这样上课,喉咙怎么吃的消,我启不是会被累死。想想对于从教这条路都后怕起来。。。。
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7 @$ T9 w% K% R4 `8 L8 A9 W从教十年从无知少女到现在的数控骨干教师(二)6 }9 L1 Z& J( L/ y* }
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1 L2 t0 L) L, X8 o) U从教十年从无知少女到现在的数控骨干教师(三)
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评分

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子云绳业 + 1
憨老马 + 10
笑着哭 + 1 好老师
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2#
发表于 2015-11-10 13:53:37 | 只看该作者
楼主你行,你不是一般人。
3#
发表于 2015-11-10 14:01:26 | 只看该作者
楼主都是过来人了,我还在挣扎呢
4#
发表于 2015-11-10 14:01:39 | 只看该作者
好老师。
5#
发表于 2015-11-10 14:19:14 | 只看该作者
老师是一个伟大的职业
6#
发表于 2015-11-10 14:25:10 | 只看该作者
画图和数控必须反复多练习。) W, V, C. X K) w3 W
单独靠教很难的
8 l. x5 X1 l5 d$ \3 R教学相长
7#
发表于 2015-11-10 14:29:17 | 只看该作者
还记得楼主刚参加工作时在必威APP精装版下载很活跃的
8#
发表于 2015-11-10 14:35:12 | 只看该作者
毕业四年半了,当时学习机械制图的编程比同伴同学快,我觉得学好这个要多练习、多参照以前的图纸,老师可画出几幅有代表性的图纸,供学生学习。这门课程学的好坏,与学生的悟性也有很大的关系。
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9#
发表于 2015-11-10 14:39:25 | 只看该作者
你应该先让你的学生自学,有问题的来问,然后集中讲一次,听不懂的如果不想直接打击他的话,可以告诉他“你将来一定是个高官或者富商。”
10#
发表于 2015-11-10 16:52:34 | 只看该作者
本帖最后由 滚刀鱼 于 2015-11-10 16:55 编辑2 T4 M" c% K2 E# ~. D

- G8 L8 O! q0 R4 t, y4 x刚刚参加工作,为什么自己都搞不明白,还能当老师?我很诧异,勾起的回忆,我又不诧异了。4 Z! g# ?& ?. d3 X: j
我想起我的大学同学X某,X某是我们班学习成绩比较差的一个,专业课不挂科的少,工程力学挂了两回,机械原理两回,都是最后学校大补考的时候,老师看着这孩子“可怜”,就把卷纸提前给他了,他才顺利参加毕业答辩,不过这厮口才了得,毕业答辩的时候,自己画的0号图纸挂在前面,一点也不像我们这些小人物紧张的要命,人家那是镇定自若,滔滔悬河,一位很熟悉他的老师意味深长的打断他说:“X同学,你先停一下,我也不问你那些比较难为你的问题,我就问一个问题:你在你的图纸装配图上帮我指出哪一块表示的是螺栓连接?我就让你过?”,我们以为X同学这应该没问题,X同学居然吭呲瘪肚的指了半天,结果是:没指对地方,答辩后,我问他:你是不是跟老师怄气,故意没指对的?你不能拿毕业开玩笑啊?他挠挠头说:哥们,我真不知道,图纸是我按在玻璃上抄别人的?最令我们意外的是,他居然有“超能力”顺利毕业了,居然有“超能力”留校当老师了,五年后我们聚会,我调侃他说:哥们!就你那专业课学成这个鸟样?现在你敢教学生吗?先说说你教什么课呢?他还是当年那样:那有啥不敢教的?我教机械原理,我现在年年是优秀教师,我学生可喜欢我了。我当时的一口酒喷了。。。。。。现在十好几年过去了,他还是那么风生水起,我看他将来还有机会当院长。: U2 C; ?) y K, ^ V# a- r6 I
我们怎么来评论这个事:
, P5 K* }' }7 P他上学的成绩确实不怎么样,但是毕业以后当老师,当的还不错,肯定也背地里用功学机械原理来着,但是早知道,这个时候要刻苦,还不如当初就好好学,毕业以后何必如此费劲呢?. ^9 ]* c: U6 @) j3 [& b* N5 o/ z
我这个当初在学校的时候,学习很刻苦,成绩也不错的,毕业以后搞设计,认认真真的工作,兢兢业业的专研,无非也就混成现在这个鸟样子,还不如在学校好好玩,现在无非也就这个鸟样子,差还能差到哪去?
. Y* U: W8 H7 `8 F9 X1 i所以说,人生啊?我想说什么来着?混成这个鸟样子,其实没什么好说的?- P$ q. s) K; E
只是占用了楼主的地方,抱歉!

点评

看着看着我也笑了,老师不一定自己会,但是能把学生教会,就是一个合格的老师 发表于 2015-11-13 20:27
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