本帖最后由 老德Alex 于 2015-9-19 23:45 编辑 ; Q- N9 @, _( P- S! p
老德Alex 发表于 2015-9-19 20:12
' k+ J, Q; ^) F1 l: _4 I& ]( k@海边民工 为什么是预计?在中国是非常明确的,除非不能毕业要延长。
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S4 L' x% X: V6 }针对这这个问题,我正好借这个机会 ... 5 ]0 u3 w( C! \) Z9 R2 l
@海边民工
# ~- d6 ?* S! |9 Z举个例子,我硕士期间有一门课,需要分组做一个小课题,我跟另外两个德国人一组,分组之后助教解释了题目的内容和具体任务,助教走了之后,同学就在本子上列出来课题完成过程中可能涉及到的知识点,需要哪些公式原理,需要参考哪些其他课程的内容。下课之后我们约好下次见面讨论的时间,然后再见面的时候,同学已经做好了所有相关知识点的搜集整理,内容涉及到流体力学,空气动力学,材料力学,涡轮机,振动学,整理得非常详细。相比之下的我,差距太大。所以说,不能说考试一定会反映出知识水平,而是这样的考试机制能最大程度让所学内容印在学生脑子里。
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