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今天人家跟俺谈起‘教育’的问题,说,国内的教育到底缺啥?怎么人到了米国教育一些年就跟国内完全不同了呢?7 ~2 m E( g( p0 N
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你一定觉得有趣吧,但事实也是如此,其实俺是没有米国教育背景的,一点都没有,当年对鬼子说,也是‘中国的白扯啦’,哈哈,) t3 I6 D& \/ U/ g' B) w& {& _
4 U3 W: \4 ?7 F" x6 Q( k 匹兹堡大学晚上有免费的英语课,俺也没有去过,但去匹大里面溜达过,你说人生没有遗憾吗?其实是有的,直到今天,俺其实也还羡慕许多留学生,羡慕俺们那个时代的,也羡慕当代的家伙,以前与现在不能比,那时要参加全国选拔赛,比如张博士是全国20强里面的家伙,俺自然不会有那个能力,连‘唐博士’都完全没有那个能力,假如你不信,你去问他,让他再考10年,也没戏,哈哈,
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% E& v. f( Q, g0 ~, n 米国是一种激励教育,小丫头连垒球棍都拖不动的时候,大人把球棒放在小丫头的肩上扛着,把球在棒子上面‘蹭’一下,大喊‘够,够!’,小丫头就丢了棒子,踉踉跄跄地奔跑起来,人就是这么长大的,
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' K5 k4 j- G' p) _5 V6 j 大人会教育孩子,你以后会成为‘迈克尔乔丹’的,孩子自然就懂得,他现在还不是乔丹,努力以后也许可以做乔丹,* m( _4 V& V$ V8 {
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国人的家庭,多数不是这么教育的,大人会说,乔丹有啥不得了的?不就一个打球的?孩子就觉得,做不做乔丹没啥,但事实是你只有做了乔丹,才能有乔丹的收入,这个,中国父母没有给孩子强调,他们几乎很少教育孩子要自己努力,这样的大人很少," v! V3 C& ^# P, C0 B( S
$ R- l- ^) K/ ]; P0 b( X. { 国人为啥没有创造力?就是从懂事儿开始,没有啥大目标,也没有榜样,也看不上谁,谁都无所谓,认为谁也没有啥不得了的,就这么长大,但事实是你长大了,外国人的同龄家伙就是比你强,面对这个事实,长大了的孩子无比沮丧,但来不及了,, Z' b- z# b7 y- V0 f
- |. l3 [) B( n+ A; ]1 v, L& e; N 西方,教育大众‘人生而平等’,讲的是人本方面的,在现实生活中,强调人的能力有差距,你努力,就可以完全平等,大家也会接受薪水方面的差距,心里障碍不大,! B6 v, a# _4 x0 v% z
4 E; q( S9 s. v( D9 D# g" Z( ] 国人,生下来是强调‘身份不平等’的,而在这个前提下,又强调‘生活与收入是可以平等的’,这样,几十年的教育下来,内心是扭曲的,他会认为生活本身是该平等的,收入是该平等的,干不干什么无所谓的,但这在什么时代也是不可能的,60年代,也有月薪480的教授,
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+ E$ ~9 K% |/ o4 [/ y 人的这种教化,一定要小时候完成,等长大了,就来不及了,问题就再此,没有创新能力,就无法玩新东西,没有新东西,就没有钱,而当钱做为生活地目标的时候,没有这东西又不行,% ^4 ?; a* ?' R8 G. u
3 ~. I3 j8 m j1 I2 u+ ] 于是,追逐金钱,而缺乏能力,又不肯承认这个,内心就非常痛苦,国人的痛苦就在此,
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