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某技术人员爆料: % T3 F+ N5 [) s2 M7 M. k; ~0 \& b 我是一个悲观者,向来看事情都喜欢往不好的地方想,对这次培训同样抱这种心态。+ _9 O& K. \0 P% l 0 P, Q4 w3 X( Z: C8 p. m. B 培训,因培养而训练,一种有计划性和目的性的活动。 这次《电子产品结构设计与制造工艺》培训,从发出通知到进行培训,之间的时间是很充沛的,应该说组织者完全可以做一份好的培训计划,但事实上在整个培训过程中都没能看出这一点,老师们都是匆匆忙忙坐飞机来,又急匆匆的赶着飞机而去。而且培训的目的性也没有想象中的那么明确,就我个人而言,这次培训并不成功。 1 K" I! p r1 o* H6 F7 N* ^! N# D7 ? b9 ~( w 且不说组织者们所营造出来的氛围是多么的平淡,多么的缺乏交流,直接谈谈我们培训的课程。这次培训的学员中不乏大企业中的技术骨干,上课老师的权威性特别能引起学员们的注意,往往会成为学员衡量培训档次的首要标准。而我们这次的培训课堂既没有一点严肃性,也没有形成一种积极活泼的气氛,从头到尾都是千篇一律淡得乏味的讲述,似乎又回到了以前在学校的某些催人入睡的摇篮中。学员们都是来自公司企业,具备一定的实践经验,所以这种培训课程是不是应该多一些讨论,多一些活跃元素在里面呢! 7 M D( |; r# \8 O) w% C% d- f5 N* ^ 2 M9 u& a2 X5 p最重要的是课程内容,我看也只是老师们从学校的课件中提取出来后简单的拼凑,电子产品结构设计与制造工艺的理论知识即使用四年时间也学不精,况且我们就只有四天的时间。组织者和老师们是不是应该多从实际案例中来给学员以启示,引导学员们的讨论,在理论上指导一下方向便可,总的来说几天下来在课程上的获得的知识实在是少。 |
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