本帖最后由 周健大爷 于 2011-5-10 10:10 编辑
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- K* e4 B" ]: b; `) Z. e7 E哎,楼上的回答有点靠谱,说了原因,虽然说得不透。以上几楼,包括三楼,说原因了嘛?“怪别人说不清楚”,我悔过,我不是怪别人说不清楚,不清楚有两种情况,一是表达出来了但陈述混乱,或缺乏深入浅出的比喻,另一种呀,压根就没说出来。你们属哪种?我是怪你们压根就文不对题。
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请问楼上:1)什么叫应力;2)什么叫有限元(压铸机的大板也经常有限元分析什么的,不明白是什么玩意);3)我说的所有东西,没一样是首创,但都是自已通过思索发现的,没抄书上一句话,从这个角度来说,称我为大师也不为过。创新需发现新理论,首创难度太大,如果是已存在的,但是你独立发现的,也叫创新。就已知的基本理论而言,想获取,有时也是难的,同行都什么水平,一帮画图工,书写得怎么样,相互抄。就一个《储能器直径与流量》理论,基本吧,书上没有,同行不懂,我自已独立思索出来的。# N( e3 c" R) |7 `& o; M) x
5 G/ }; ]9 {- u' |( o4)学习问题,主客观条件并重,主观要钻,客观要有学习条件,比如试验,实践,交流,画图工之所以菜,是因为主客观学习条件皆不满足。
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5)教育问题。工厂里是画图工在搞产品,所以搞不出什么玩意,大学里是画图工在搞人,自然也搞不出什么玩意。只说一点,书本与老师有什么区别?区别就是书不出声老师出声,如果只是这个区别,上课还有什么意义,自已不会看书?老师是用来探讨的,交流的,是看完了书再到课堂上侃大山,侃技术,老师与学生皆有收获,老师即学生。
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6)我们都不是理想主义者,无关自已利益的事顶多理性上轻描淡写地批批。这个时代没理想主义者,不然会有人造反的。我也不是,心情不顺就拿画图工撒气,哪天气顺了就会丧失原则,所以有时不顺一点有好处,会离真理更近些。
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7)每个人活着的重心不一样,但总要有几个把重心放在技术上,如果一个都没有,我看造反有理。技术同样能给人带来快乐。0 F% w& p' {+ {$ f* I" t$ A# ]
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8)世上最重要的是两种事,一是充实,二是理性。充实是实现长久快乐的唯一手段,理性是回避痛苦的唯一手段。& R* X, h6 v/ `- `. z T
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9)我很想领教一下传说中的高手。我之所以敢在车间闲混了一年自称压铸机液压第一人,就是各家的样本我都看过,各家的画图工我不了解,机器我还不了解么,机器不了解,样本还不了解么,请问高手的产品呢,创新呢?你有幸见识了时代唯一的高手,大爷我。; M. x' R. A7 Z5 o/ x! P* m
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