作为一个中国人,我也很敬佩钱学森和这位作者。
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& W/ u; b- I0 {2 r2 Z7 g& v0 M问题在于,中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,都是些人云亦云、一般化的,没有自己独特的创新东西,受封建思想的影响,一直是这个样子。2 x$ x) M1 f5 h% J8 ` B0 Q+ C8 S
作者也终于看到了问题了,或者早就看到了,却没有途径说给大家听?: j! i; @$ m7 j$ V
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这样的大师、这样的怪人,决不随大流,敢于想别人不敢想的,做别人不敢做的。大家都说好的东西,在他看来很一般,没什么。没有这种精神,怎么会有创新!( r+ w( f- u8 R' |# g2 R2 T
这就对了,当你顶礼膜拜的时候,你就失去了思考能力。世界本来就很平常,天才总是有的,偏才也是有的,全才也是有的,弱智也是有的。别人没想过的,你为什么不敢想?不犯法的。
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$ Y' c6 R- Q: I可是数学系的那些搞纯粹数学的人偏偏瞧不起我们这些搞工程数学的。两个学派常常在一起辩论。3 a; a! H: r; I0 D& ]
是辩论,不是吵架、互相藐视或者打架,或者背后发飞刀 。我甚至觉得作者有可能隔得时间久了,记得不是很清楚,也许别人并不是真正瞧不起作者这些搞工程数学的,如果真的瞧不起,都懒得跟你辩论。也许会有个把比较冲的人..." b9 i0 ^) A$ j
1 W$ X5 K, z" L( G7 b+ N r今天找你们来,想和你们说说我近来思考的一个问题,即人才培养问题。我想说的不是一般人才的培养问题,而是科技创新人才的培养问题。我认为这是我们国家长远发展的一个大问题。
, k J, L, A. V; B7 m1 a还好没找我去 ,我也没“资格”去。为什么总说人才“培养”呢?似乎总觉得人家毕业后就成了你的私有财产了。你自己也在美国两个不同的理工大学就读过,其中一个的创新意识很强。是不是说美国政府当时只在这个大学进行创新人才的培养,而对另一个大学禁止创新人才的培养?创新不是靠培养的,老大。+ R+ J# v# S, @- n/ Q v
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我说了这么多,就是想告诉大家,我们要向加州理工学院学习,学习它的科学创新精神。, S2 X! l2 X6 V3 b5 e8 I8 @
我很担心作者又搞错了,“创新”能学习吗?你要给它一个适合生存的土壤,这才是根本。
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我今年已90多岁了,想到中国长远发展的事情,忧虑的就是这一点。% N$ d: S2 d3 V1 h, H: X
向您致敬!毕竟也是为祖国做了很多贡献。不过,回国不止一天两天吧?到90随才开始忧虑“这一点”? |