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许多人宁愿做“低效勤奋者”
, p5 |% F% V; E+ O/ g9 B! w也不愿意深度思考
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3 k& G# u+ x; t% r, t1 y9 g" L张三和李四同时受雇于一家店铺，拿着同样的薪水。 一段时间后，张三升职加薪，李四却没有，于是李四找老板理论。
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老板对他说：“李四，你现在帮我到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。” . l/ u/ C) a4 K
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不一会儿，李四从集市回来，向老板汇报：“只有一个农民拉了一车土豆在卖。” 老板问：“有多少？”李四不知道，于是赶紧又跑到集市上，然后回来告诉老板：“一共40 袋土豆。” 老板又问他：“价格呢？”李四说：“您没有叫我打听价格啊。” + L4 Y3 G; r6 r" }* I7 U
) Z4 F7 d( f; W8 G于是老板让李四先坐下休息，并把张三叫来，吩咐他说去做同一件事。 张三回来，向老板汇报：“今天集市上只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是两毛五分钱一斤。我看了一下，这些土豆的质量不错，价格也便宜，根据我们以往的销量，40袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉，一定能赚钱。” ( x- o) ?2 K. m: n2 C. j
0 X# R1 K/ t0 a7 I: p& H- F( I此时老板转向了李四，说：“现在你知道为什么张三的薪水比你高了吧？”
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从执行力角度看李四是没有问题的，但再深入地分析，他的思维方式存在问题，他有两个方面不如张三：
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一是不愿多动脑筋深入思考，二是釆取低级思考方式，很多方面想不到。% o% _( v( { X4 w9 ]0 B: h
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观察我们身边不少看似勤奋的人，却混得不行，为什么？ ~& |1 E- n# B$ B2 v& D
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因为他们是“低效勤奋者”。
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! b1 ^, a1 ]* S! w. a“低效勤奋者”有两个特征：不愿深入思考，釆取低级思考。这就导致他们做事效率低，效能低，成长慢。
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普通员工与卓越员工之间的差别也在于深度思考。0 p5 x- v: x, O* q* t8 k* {" @& _5 p% l
) w3 L' U$ |5 f5 ~小老板与大老板之间的差别更在于深度思考。 I" X( j$ m6 C
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从“被动学习”向“主动学习”升级- w7 X/ R" K$ F' d8 ?+ G% O9 e' F4 _
2 Q+ c' I4 F' b, }, o深度思考，首先是从“被动学习”向“主动学习”升级。7 u9 c! c/ U% G$ p
% o) i. Z3 \% o, [5 ]" @4 C; O! N大多数人从学校开始，就习惯了被学校和老师的教学计划牵着鼻子走；到了工作单位后，被上级的指令与监督驱使着行动。这就是所谓的被动学习与被动思考。本文开头故事中的李四就是这么一个人。
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釆取这种被动的学习与工作方式的人，亦步亦趋，跟着别人的思维走，既没有偷着懒，一样的累得像狗；又做什么都做不好，做不到位，内心充满压力感。! r' r9 u$ I% G7 Y+ ` N1 Q
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我年轻时刚参加工作，就很纳闷：为什么我的上司文化程度不如我，但他批评我时，总能看到我看不到的问题，想出我想不到的办法。$ E& Q% a' e0 |- u3 r8 I
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有同事解释说，因为领导比我经验丰富。我就不服这个邪，于是，我决定变被动为主动：5 U' G, t* l; O
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首先，我强迫自己重视并安心本职工作。0 @+ {! e2 v: s. g- u/ t* n
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其次，在了解工作职责和部门目标的基础上制定自己的较高目标、专业能力体系化学习计划与工作计划。8 y9 p! U$ n# f7 ?$ x
0 o9 o! t$ B* w5 n+ R然后，自己找问题，并带着问题在部门內外、行业內外进行广泛的学习与专注思考。这个时候，关键是能够投入业余时间用在学习与工作上。0 l- C5 c" o- T. `
9 K. |( T7 t m这样一来，经过一段时间，我很快找到了感觉，看问题、想办法、做事情，都能踩到点子上了。- z$ D2 R' M* g' C6 }
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在我负责的工作范围内，我所掌握的信息、知识与我的见解，都能走在领导的前面。这样不但使绩效明显提升，博得上司的赏识，而且自己也感到对工作有了发自内心的兴趣，还心情舒畅，不像过去一样有压力了。 |
发表于 2018-10-22 10:47:12
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