简介德国企业的新人培养制度

老德Alex

公司一般在每学期开学前都有招实习生的计划，分别是3月入职和9月入职。公司招实习生主要是填充到人手不足的项目里面做基础工作，让有经验的员工腾出手来做深入的工作，顺带提前选拔正式员工。面试实习生的时候实际上没有什么很高的要求，主要是面试这个人，看是否好相处，是否认真，成绩好坏是其次的，除非是每门课都接近满分，否则成绩单看起来是没什么区别的。针对我这个实习生而言，因为公司有招正式员工的打算，所以面试时就问这个学生的毕业论文能否在公司写，学生说教授允许的，那么我们就有更进一步打算了。当然最重要的，对于学生来说就是实习工资了，每周35小时，月薪1500欧，符合最低工资标准，他自己租房吃饭开车绰绰有余了。
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0 H* d' n( M/ J; O6 Y5 o. h/ W  b实习最开始，学生没有具体任务，先带他熟悉各个部门，再熟悉厂区划分，为他以后一个人干活打基础。公司有产品介绍，基础知识教程，内部软件教程，给他慢慢看，这段时间没人会打扰他。熟悉完之后给他上一个单独的分块任务，这个任务是公司的实际问题，但是牵涉面不大，一般是针对部分产品的细节解决方案。没有时间压力，让他自己慢慢摸索，有问题问我，也可以问办公室里所有其他同事。在工作的时候如果有需要，他可以给公司内任何一个员工邮件或者电话联系，说明他因为什么工作需要什么协助，其他同事都会在最快的时间内回复。第一个任务往往做得很慢，而且最开始会出现很多非常幼稚的错误，毕竟他从来没有接触过实际应用。我们会针对他出现的错误给他指导，但是我们从来不会因为这些错误批评他，我们会告诉他为什么他的方案是不可行的，例如生产难度大，或者成本高，或者强度不够，等等。我这个实习生最初认为自己的任务不是实际运用的，他不相信他一个实习生做的东西会用在我们的车上。他第一个试件做出来之后我让他发给试加工车间，他一副难以置信的表情。车间把加工好的试件送给他的时候，看得出他是比较兴奋的，这是他职业生涯的第一个产品。

0 a4 j: ^+ ?, B. S: }接下来是试装配，我陪他一起去测试中心，他自己动手把他做的东西安装在车上。这时候他就发现他的问题了，设计余量的问题，螺栓选择的问题，装配难易度的问题。他实际动手搞过，回头改进就知道哪里要改了。这个任务他来来回回修改了很多次，每次都有进步，第三次试装配的效果很好。之后他要负责把这个解决方案完整编辑，然后内部放出。就这一个任务，他做了两个月，任务结束之后他对软件使用，内部研发生产流程，公司研发要求，设计标准，等等都有了基本的了解，和刚入职的时候已经不一样了。在第一个任务进行期间，部门其他同事有杂活也会找他帮忙做，比如整理标准，核对供应商图纸，对公司内部图纸进行规范化调整，让他尽快熟悉公司的产品结构。

在完成第一个任务之后，就正式让他进项目组了。他的论文方向就是项目组的项目内容，实习的时候进组有利于他熟悉项目。我们这个项目组是一个长期项目，经费预算大概xxxx万欧元，涉及到方方面面。进组之后的第一个任务是结构设计，我给他把要求讲一遍，只要会画图，就能干。在这个任务进展过程中他会逐步接触到不同的项目内容，这个任务结束之后他就完全熟悉我们的项目情况了。之后的任务就是他自己琢磨了，也是项目的实际需要，给他说明一下目前的困难，需要解决什么问题，方案由他自己思考，自己设计，设计完了自己和试加工联系，自己联系计算部门做强度计算，自己和测试中心联系做测试。实习结束的时候这个内容基本完成，留下扫尾工作转交给其他同事，他的这个方案将会使用在第一辆试样车上。
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9 A1 [$ ~: Y; V  u3 r/ O: p现在他开始做毕业论文，论文题目是项目组里抽出来的一个理论实验题目，完全由他独立完成，有问题就问，我们不再给他直接提示，只会引导他怎么做。论文期间他不再接受其他任何工作，全心扑在论文上，如果需要其他部门和同事的协助，一封邮件就可以。有时他只是好奇的一个问题，和他的任务并无关，他问同事，同事也不清楚，同事会想办法打听到答案，再告诉他。
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在他论文结束之后，就可以直接留在公司工作了。和其他新人相比，他的优势很明显，经过一整年的实习和论文，他对公司的产品有了不少了解，日常工作的同事都已经熟悉，直接上手就能干活了，不再需要试用期和适应期。从实习一开始到论文结束，他所做的任务都是经过部门讨论的，并不是当做一个端茶倒水的小弟，他所做的每一项任务都是循序渐进的，可以说是为他之后的正式职位量身定制的，帮助他尽快成长起来。
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老菜鸟168

自己是没那个命让别人带了，好好发展自己，以后有新人用德企的模式培养吧

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国内不好整

若尘风

搞得我想去德企了、今年毕业啥也不会、打算静下来好好学习

吝彭彭

我们得学习学习！

北晨易

国内新人要在挨叼中学习

蒋效彬

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蒋效彬

国外制度需要学习
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天注定

真好

老德Alex

小河HH 发表于 2016-7-19 13:48
我看过一篇文章“德国人为什么要让孩子输在起跑线上？”
' u, t' K( h5 ^# F因为对德国不了解，不知道是不是真的，希望楼主看 ...

这些说法有些正确，有些不是特别全面。德国幼儿园确实没有年级，混在一起，就是一起玩闹，幼儿园不学什么东西。小学不是严格的半日制，午饭之后还有课，不一定全是课外活动，但是放学很早，两三点就放学了。英语不一定三年级开始，有的学校一年级就开始上英语课，但是一二年级以听为主，不考试没作业，适应英语的感觉，三年级开始正式教课。德国大多数城市小学都是四年，柏林除外，柏林主要是六年制小学。小学毕业之后一方面根据家长意愿老师建议，还要看小学毕业的成绩，进入不同的中学。各个中学对应不同的出路，有的中学毕业之后只能进行职业教育，有的中学毕业之后可以上大学。从数量来说，德国高等教育普及率没有中国高，德国的大学有严格的招生规定，毕业要求更是严格，每年有很多学生面临退学或者转校换专业。但是这也给德国高校毕业生带来了可观的回报，学历含金量高了，相应的工作环境工资待遇都和其他人有很大区别，不会像中国这样出现大学生工资不如民工的怪象

悠扬yy

我目前在苏州一家设计公司工作，公司很小师傅很忙，但是他今天告诉我需要我每天自己总结问题，他会抽空指导我；关键还是自己，很多问题不能你不能留在那儿，需要主动去解决。