原楼发表在其它必威APP精装版下载inventor版块$ D4 R/ h9 d* a! D5 E
原楼主问,下图如何用inventor建模8 N+ L, y0 U- Q8 e
8 c& S4 P) J Q1 R) ]- q结果从1楼到8楼扯了几层楼的淡。- E1 T- E$ P/ a3 b2 d
9楼算是应助了
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1 E& ~+ w8 V e# ], P% D@陈伯雄 于13楼问道:“各位,您不觉得楼主提供的工程图,其实不是真正的设计结果吗?”, V! d |6 Y5 @! s8 [1 c0 b4 i& q
14楼回道:“陈老师,我觉得把这个图纸给工人拿去干活会很痛苦……应该继续拆解直到可以直接下料”5 @" N; b4 ]: A: m0 B; y
陈老师于15楼回答:# u |& R6 n: c- e
“我说过“其实不是真正的设计结果”,而是一些不懂制造的制图教师级别的人杜撰的,这样的“题目”还有许多,玩Inventor而已。
0 b) q, _9 ~3 I" d, g0 i两个明显的问题:7 {" j& B% v( y% J+ w
1)尺寸90和86的标法明显外行1 {5 ~: Z4 u: L( Q
2)管子要弯曲,但是不会是在两个平面中测量为R,而是空间管子轴线测量为R2 g2 n8 N! ?, u
这个零件按一般的设计应当是铸造件,所以不必再分解。$ k: b/ ?' E8 o. Z
18楼也应助了% P4 m4 b& R! ]% g
6 D. n; |& u5 H4 D$ _/ G1 v陈老师紧接着回复:9 W( @" |, q- u4 R" A; L
各位:' W1 P+ K5 H/ S m* ^& k0 B
假如我是一名工人,拿到了您给的图样,想不出怎么在制造中测量,例如那几个R20。于是我找到设计部的您问道: k2 A% H$ V5 a/ q7 W
xx工程师:请教您设计的这个R20我应当怎样测量才能确定我做的对不对呢?! v) |6 P5 B* |$ H0 }, ~
您想怎样回答?
7 ~5 J" E% U% V& z* h3 ^假如我是您的设计主管,拿到了您给的图样,有个关键的设计参数没看清楚。于是我找到设计部的您问道:
, i' j5 @: |3 _% Ixx工程师:这根管路的设计约束条件之一,是最小的中心线弯曲半径,它应当与流速和阻力直接相关。设计中你是怎样计算确认这种“在并非正交的角度上标记R20”,已经能确保最小弯曲半径的呢?+ Z! T' {9 f0 |: i/ F- g
您想怎样回答?. J$ i; Z/ [: U% H
我很想听听各位在这个假设的实际工作环境中,您是怎样应对下级的工人和上级的主管,以表现自己并非胡乱设计?
" `) ]/ f7 ?1 ?7 O& j$ ^0 ~2 a当然,如果您并非是在职设计师,我说的事情您可能看不懂也没想到,这个正常。您做过足够多的设计之后,自然就会理解了。( L. b- f- Q& ~( W" C5 R9 n( B
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终于有明白人出现了。
% r4 E/ t% G; g8 U8 }* ^+ ?22楼回答:
0 {3 i: T+ V$ l% b' U/ Q! S这个题在Inventor里是作不出来的,因在其三维草图里折弯圆弧端点,不能对其重合约束.当然这不是Inventor的过错,而是标注尺寸31、55不正确的原因.2 {2 `) y8 ^% [: n
0 @) n/ i. g4 g- P4 R2 Z2 C+ m6 g8 b0 ]以上几楼的应助均为椭圆弯头,这都是不切合实际的.
/ I; G2 J7 G. X) H9 v7 p. ?如果你把折弯实体(由三维草图绘制折弯线生成)单独来看就是弯头.实际上该图也可以用包含弯头的组合件而形成.就是不是组合件它的外观应等同组合件,这样的设计才是正确的.
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% n1 L( f& U/ K- V5 Q9 x29楼问:
$ f& o7 D( {& ]; M不说是部是弯头这事儿了……椭圆是哪部分呢?请您详细指出,我查看了一下模型,没发现有椭圆元素,请您帮忙确认!5 b5 y6 m6 J0 e5 q% k
31楼回答:把水平面的圆弧投影到斜平面就是椭圆弧.
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$ ` s. E2 v% N9 Q陈老师紧接发问:你认为,弯曲部份的半径,是在什么位置测量的呢?
! O: \# w) p2 D- Z1 b2 e: f/ O32楼回答:陈老师,这个东西如果折弯的话是内侧测量的,用20直径的东西做胎折……
7 ~' w8 M: @' L最后陈老师做了总结发言:
& [6 C; v* r2 a& U0 Q各位,我很遗憾,也有些意外。5 m3 V. G$ e- v) X/ B- K
其实这本是个很简单的问题,我认为只要您是学机械设计的,也做过一些设计,就能很快醒悟。
7 v7 a' g, ~) D4 @5 `; H! V但是事实是,在我反复的提示和引导下,只有 一人基本上明白了问题的所在,而且也只有 另一人跟着有所醒悟。
, l& R/ r6 q: U别的网友(尤其是楼主)是怎么回事呢?我想不出来。
6 ~# V7 l0 w1 _* B9 L: I( r- [; `类似这样的“谬种流传”的练习题,实在是太多了,尤其是在那些看似专业的“xxx竞赛”中的题目,更会产生负面的作用。问题在于,这样的题目许多网友还以为很有趣,在不断地探索呢。他们的机械设计与制造的专业知识,都去哪儿了?
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) W8 d8 k) g2 r5 j; b用什么软件作三维管道布线并不重要,关键是专业知识的掌握。那么问题来了,为什么很多看似简单的问题,竟然盖了几十层楼才解决问题,但毕竟楼主还参与互动交流,有的则是楼盖起来了, 楼主已乘黄鹤去,此地空余求助楼。
/ r/ P, [' H5 _( _& ?8 w2 W陈老师问,专业知识去哪了,老板问,人都去哪了。
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