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失败的中国科教

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1#
发表于 2015-3-4 07:26:29 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
本帖最后由 真知灼见 于 2015-3-4 07:44 编辑

《我爱发明》弄个垄埂机,拔钉机的,虽有些许应用价值,但并无原理性的东西,所谓原理性,就是这个技术可供一百个行业借鉴,涉及基础原理了。节目中但凡涉及一点原理的,都是国外的东西,他不过是把人家的东西拿来应用一下,冠以发明,比如制冷的螺旋管,水切割,切混凝土机器(他不过是把机器由立式改成捆附式),等等。另一些东西就是纯娱乐了,做个微型小火车,或复制个抛石机。所以〈我爱发明〉算不得科普,只是娱乐节目。科教频道徒有虚名,由于其平庸无为,使国家的科教大缺位,因为央视的影响力极大,如果这个频道能办好,对国家在科教上的种种失职渎职,都能有重大补救。我非常重视科教,也非常重视宣传渠道(央视)。

前一阵我在想一个问题,企业的总经理要懂技术,那么国家的总经理(简称总理)要不要懂技术呢,老板要把相当多的时间用于技术上,总理是不是也要把相当多的时间用在技术上呢。技术对一个国家的影响会弱于对一家企业的影响吗?如果自然规律搞得好,搞出几项创新,让经济有了新的增长点,对国家也能有相当的补救。上次什么会议,说要加大对足球的普及,从娃娃抓起(陈词滥调,荷兰才多少人,乌拉圭才多少人,你再不普及,足球人口还不超过荷兰全国人口?就象中国的技术,投入还少?足球的问题一是长期不问责,二是长期外行在领导,技术问题也一样)。都能扯到足球,哪怕你对科教的重视,能提到和足球一样的地位呢。

扯远了,科教频道很好办,大学这么多专业,挨个专业介绍就是了,让各专业的人来搞,科教频道不过负责拍拍。要深入浅出,不然鬼都看不明白,深入浅出的唯一办法是生活比喻,什么是溢流阀,就是高压锅的坠子,很简单,〈我爱发明〉的几个嘉宾还是有这点能力的。为什么要挨个专业介绍,因为科教还要面对各行的技术人员,要让他们能跨行业拿技术,有八个行业七十种技术我拿到本行业就是创新,但我却不知道在哪,所以说国家在科教上失职渎职,不做为。针对科教频道的问题,我几次给李总写信,也不知道他看到没有,我认为很重要,很多技术,外行业不知道,如果技术能跨跨行业,不说创新吧,至少也是革新。朱总在书里明确说,当年准备省下几千亿,全部投到科研上。但我反对单纯的投入论,这和足球的普及论一样嘛,前者是投入人口,后者是投入资金,我强调问责论,时间投入论(管事的得拿相多的时间学习了解),但朱肯定有很多未尽之言,这点道理他能不懂吗。

中国科教失败的另一大表现,就是技术书藉差。很多老家伙干脆出公式书,比如邱关源的电工学,鬼能看明白,给大一的教科书,凑几百道公式上去,里边没几句人话,以数理分析代替逻辑分析,大一学生有这水平能领会?再者,你的数理分析又代替了逻辑分析了嘛?再再者,这些公式是你抄的还是你发明的?如果是抄的,你还有什么存在价值。又者,你到底是水平高得不屑说人话,还是文化低得写不出文字阐述,不得已才用公式凑数?电子专业的大学生啃你这种玩意,能培养出一帮什么人出来,我看多半是基础不牢,生吞活剥的人罢了,到最后连欧姆定律都没能深入理解,你以为欧姆定律简单,一个除法公式能代表的?电流与电压的变化成比例,但电阻的变化会引起电压与电流都变化,且三者的变化不成比例,欧姆定律完全反映不出这种变化,电子专业出身的人多有不懂这种变化的,这是最基本的东西。

老家伙有三个特点,一是文化低,文字表达能力差,爱用公式代替说。二是缺乏实践,写不出实用的东西。三是非精英,理论也不行。那只有以公式代替表达,以东抄西编代替实践与理论。这种书,外行看不明白(注水肉,几道公式就把一页占了,而如果用文字去镇,得千把字),内行又不用看(东抄西编的大路货,一百本书内容都一样)。专业技术书藉的糟糕,严重阻碍了技术在民间的自发性成长,因为通过看书,你很难入门,还成长个屁。

本篇以两个具体事物阐述失败的中国科教,一是央视科教频道,二是技术书藉。根子出在哪,以前我和一帮学力学的小孩吵架,他们说国家都是我们学理工的人在管理。他们去搞技术,只会用公式代替说,换了个工作呢,又只会念稿子。根子是没文化,你以为学历能代表文化?









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17#
发表于 2017-3-22 22:48:29 来自手机 | 只看该作者
我也纳闷,这我爱发明里搞发明的怎么全是初中生,小学生,农民工。大学生怎么就没搞出个像样的发明,读书读傻了吗
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16#
发表于 2017-3-22 15:52:40 | 只看该作者
挺胸往前冲 发表于 2015-3-5 15:02
说起大学的教材,真是个笑话,我们有一门课的教材是自己学校老师编的,呵呵···不说了····

作为工科学生,当初最喜欢学的就是应用的科目,比如液压系统;最头疼的就是纯理论科目,比如流体力学,或许是性格决定出路吧
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15#
发表于 2015-3-5 15:02:43 | 只看该作者
说起大学的教材,真是个笑话,我们有一门课的教材是自己学校老师编的,呵呵···不说了····
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14#
发表于 2015-3-5 10:33:40 | 只看该作者
机器是具有确定的相对运动,能够实现能量,物料,信息的转移和传递的人为的实体组合。
摘自北京大学出版社《机械原理》绪论
飞机大炮是机器,拢耕机拔钉机不是机器么?
我念书少,表骗我......

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你的确念书少,根本看不懂别人在说什么.  发表于 2015-3-5 17:19
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13#
发表于 2015-3-4 21:14:11 | 只看该作者
呵呵
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12#
发表于 2015-3-4 19:51:22 | 只看该作者
以前做销售跟售前的时候,喜欢跟人家讲技术讲的特别复杂,往死里讲。后来有回参加厂家组织的学习会,有个厂家的老技术骨干,讲有个特别复杂的技术,就两句话,一个技术名词。这个东西恰好我也给代理商讲过,我用了半个小时。从那时候起我就知道技术人员该什么样了。

不是技术人员讲技术讲的多好就是本事。需要你讲技术的人都是门外汉,业内人一点就懂用不着讲。这些门外汉,就是你最“重要”的领导,客户这些人。领导可以不懂技术,知道怎么让组织有效率进行工作就够了。技术问题是工作基础,不违反是底线,接近理论最优是目标。你跟领导接触,讲技术也是为了争取组织更大的资源支持,人力物力,时间资金,还有容忍失败的空间。

跟客户讲技术,就是为了让客户接受你的方案,信任你这个人,并且能让客户最终相信你的企业做的好。

你看,跟技术本身讲的全面清楚,关系真的不大。因为人家其实不关心细节,关心的都是技术的外部效应。

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2)客户多为技术盲,销售人员需要宣传四性:图片的说明性,照片的证据性,与别家的比较性,说明的生活比喻性,你有几性?  发表于 2015-3-4 20:02
你写的什么我真没看明白,还是我一再强度的文化,表达能力问题。 1)一切技术之源在于老板,技术人员是他挑的,技术方案是他通过的,一家企业老板不懂技术,是不可能有技术的。  发表于 2015-3-4 20:01
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11#
发表于 2015-3-4 15:10:35 | 只看该作者
你做出了啥原理性的东西?
工程上的东西本来就是慢慢累积的,心急吃不了热豆腐
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10#
发表于 2015-3-4 13:07:47 | 只看该作者
本帖最后由 Pa.Galileo 于 2015-3-4 13:13 编辑

我感觉公式还是很重要的,有公式就有说服力,公式就是数学模型啊!公式也比较容易理解,让人看到事物的本质。不用公式,你给我解释下为什么在这个转动惯量下选这个电机?凭经验?
    自己基础差,还要怪书写的不好,。

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老爷子消消气  发表于 2017-3-22 15:48
因为你从来不懂什么叫逻辑分析,什么叫数理分析,所以你的逻辑能力很差。 你逻辑能力差的表现就是,我从没说公式不重要,你强加在我头上,你没文化。  发表于 2015-3-4 18:23
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9#
发表于 2015-3-4 11:05:29 | 只看该作者
在一个制造企业,客户被看成是妈,订单是奶。技术经常被打压,销售天天有糖吃。不重视技术,发展不说,生存迟早是问题。
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