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本帖最后由 风随意 于 2015-10-7 11:14 编辑
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这是一个令全中国人振奋的消息！这是一个划时代的时刻！
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中国科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖。据人民日报记者@刘仲华瑞典报道，瑞典卡洛琳斯卡医学院5日宣布，将2015年诺贝尔生理学或医学奖的一半授予中国科学家屠呦呦。这意味着中国终于打破了中国人与诺贝尔科学奖无缘的魔咒，改写了中国在诺贝尔科学奖领域“零”的记录。
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/ k5 j. v( C G" n! q) T屠呦呦，女，1930年12月30日生，药学家，中国中医研究院终身研究员兼首席研究员. 屠呦呦是抗疟新药青蒿素的第一发明人。她带动国际抗疟领域工作的新进展，挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命。
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世界诺贝尔奖金的获奖率是一个国家科学研究水平的一个重要反应。在屠呦呦于2015年10月5号为中国人争得了第一枚诺贝尔科学奖之前，很令人费解和震惊的是，从诺贝尔奖金的开设以来，没有一个中国大学教育出来的科研者在科学领域获得诺贝尔奖。想一想这个状况的确很严重，诺贝尔奖设立于1895年，诺贝尔科学领域的奖（物理、化学、生理学或医学）是在1901年开始奖励出的，迄今已经有110多年，这110多年期间，没有一个在中国的研究机构的人曾经赢得诺贝尔科学领域内的奖，直到2015年10月5日。5 K8 W. E% a1 t. M9 o
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中国第一枚诺贝尔科学奖：屠呦呦一鸣惊人！# m2 M" e. e# s) C
查看诺贝尔获奖记录，截至2012年，一共有四位中国出生的人获得诺贝尔科学领域的奖，但这四个人都是美国教育出来的、美国物理学家：1957年，双双获得诺贝尔物理奖的李政道和杨振宁，都是在中国出生的美国人；1998年获物理奖的崔琦，也是中国出生的美国人；2009年，获得诺贝尔物理奖的高錕，是中国出生的美国/英国/香港人（不能称为中国人，因为中国不允许双国籍或多国籍）。
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中国有这么多学霸，为什么没有一个人获得诺贝尔科学领域奖呢？在中国教育界，这是一个令人汗颜，大家很想讨论，却经常欲言又止的话题。
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中国教育被称为“教育高压锅”，培养出来的一批批的高分生，起码在初级和中级教育阶段所向披靡，打败天下无敌手。成千上万个刻苦勤奋的中国学生一年又一年脱颖而出，成绩高高居上，但在最高水平的科学和学术界，中国却甘拜下风。不，不是心甘。心不甘，但还是拜下风。/ A' k+ Q( p" V
' F4 K4 q1 E! E' @4 H% n相反的，截至2014年，美国人和美国教育出来的人，赢了353个诺贝尔奖。其中，71个化学奖，55个经济奖，93个物理奖，100个生理学或医学奖，另外还有12个文学奖和22个和平奖。其中，科学领域总获奖数高达319个。单是从2009年至2014年，短短的6年内，就获40个诺贝尔奖。
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全球来看，截至2012年，诺贝尔化学奖全世界共有162个得主。截至2014年，共有198人获得诺贝尔物理奖；截至2013年，有204人诺贝尔生理学或医学奖。总计，在1901年和2012年之间，诺贝尔奖和诺贝尔经济科学奖发出了555次，得主有856个个人和组织。因为有些个人和组织得奖不止一次，所以总共有835人和21个组织得到了诺贝尔奖。
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从诺贝尔获奖人所属的大学来看，美国哈佛大学第一，诺贝尔奖获得者有150多人，美国哥伦比亚大学第二，诺贝尔奖获得者有100多人；第三是英国剑桥，90人。其他前10名的有美国的芝加哥大学，美国的麻省理工，美国加州大学伯克利分校，美国的斯坦福大学，英国的牛津大学，美国的耶鲁大学，和法国的巴黎大学。3 e5 b& j6 ~; {, z1 ^
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诺贝尔获奖人数最多的大学
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$ G n( K3 O+ l' o$ C6 k: f6 B# b(1)美国的哈佛大学
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(2)美国的哥伦比亚大学6 h% J& ]$ |/ O
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(3) 英国的剑桥大学
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(4) 美国的芝加哥大学
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d9 R6 }1 p5 f(5) 美国的麻省理工学院1 K* \9 \/ ~" W9 U; z i1 Y
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(6) 美国的加州大学伯克利分校+ K1 R4 n) i7 ~
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(7) 美国的斯坦福大学
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( L" {' U/ ]6 W% p( i! S% C(8) 英国的牛津大学
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(9) 美国的耶鲁大学
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4 b, j4 t9 C/ l( B) c(10) 法国的巴黎大学
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& T# k p1 R' G) p1 L可见，在诺贝尔奖数最多的前10名的大学中，美国占7个，英国2个，法国1个。6 x. j7 B2 @7 B ?# ~
2 `* d, F: Q! Q6 E在诺贝尔这个科学最高级的荣誉上，美国这样硕果累累，是世界任何一个别的国家都望尘莫及的。从诺贝尔奖扩展开来说，在科学和学术界的成果，迄今没有一个国家可以和美国相提并论。获奖第二和第三的英国和德国，获奖数仅在100个左右。
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. |# J# W- Q% a e9 n. |4 H* q这是一个看似令人费解的现状，中国教育系统里，小学和初高中阶段的那些尖子生，早期成绩遥遥领先，所向披靡，打败天下无敌手，到头来，在学术和科学成就的最高水平上，却很难有大的影响，在科学的尖端输得很惨。就重要的研究生科研而言，中国大学和院校的贡献也不令人满意。; h# C8 @( k" t1 m! g, p. D
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中国第一枚诺贝尔科学奖：屠呦呦一鸣惊人！
% |, v+ u9 J; p% I4 g; V* {3 i/ I6 |而美国人和美国教育出来的学生，看似成绩平平。在PISA国际学生考试中，数学、科学、阅读，甚至解决问题，都勉强算是中等水平。在过去的一百年，却以无与伦比的稳定性和深刻性，产生了大量的、重要的创新和学术成果。这个趋势似乎还在继续。世界各国留学生的首选留学国家就是美国。美国人和美国教育出来的学生所推动的科学和学术上的进步，比任何一个别的国家都要多很多。他们毫不含糊地稳拿项项科学顶级桂冠。
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中国孩子很聪明，中国教育有希望。所以，我在《龙妈妈鹰妈妈——中美合金教育培养成功孩子》一书中，提出中美合金教育。具体指导家长们，老师们，如何发扬中国教育的优势，汲取美国教育的精华，从而把中国教育打造成最优质的教育，把中国孩子塑造成最优秀的孩子。
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! y, c0 q9 Q* q" @6 ], p（版权声明：转载本文须注明作者张桂莉教授和选自《龙妈妈鹰妈妈》家庭教育畅销书，否则将追究侵权责任。）3 }1 a* a* O, w+ D5 v0 l, ^: g
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发表于 2015-10-7 10:48:25
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