一年前有个老板看了我网上的文,便高看了我一眼,联系我,结果我去待了五天,由于脾气不好,加之无聊生事,和工程师关系没搞好,我就跑路了,回来后在网上和该老板还有几个月的联系,说一下这个事。我反复总结该厂,文写了无数,才总结出一点头绪。技术上的问题就是,没有创新能力,但又不能不做事,于是他们的技术工作就是三改一抄:小改大,细改粗,薄改厚,抄臭脚。2 w# f3 U8 K W* q9 F, x2 m
6 Z% Z. P; y, \. N: ~小改大是丰富型号,做大型机,这个我得支持,哪怕我的改进意见推后,也得紧着大机器,一台大机器好几十万利润。但他说隔一百吨搞一个型号,型号过于密集,这些没技术没品牌的国内厂喜欢密集型号,比如进口机只有大小两个型号,他得搞出小小,小中,小大,中小,中中,中大,若干型号出来,没技术底气,企图以此换市场,天天做些改大改小的事情。但是四月份我应他之邀,去重庆开了一次展会一看,他新设计了一台700T拉去,已有650T,还搞700T,这是五十吨一个吨位了,弄得型号太重重,占用精力徒耗成本,做事没明确的目的性。至于细改粗,薄改厚,就是该老板言必称的所谓刚性,把机器做结实点,实在不是个技术事项。抄臭脚主要抄日本机的臭脚,又是没明确的目的性,这个东西没明确的好处,抄它作甚,甚至还改臭了。
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情况就是这样,没创新能力,但现放着会画图的工程师,又不能不做事,于是就是改粗改细,改厚改薄,改大改小(弄得型号重重),抄抄臭脚。相信也这是所有厂家共同的问题,但他把我找去了,他成了压铸机这个小行业唯一有创新能力的厂家,但是他的三改一抄,又把我的技改意见给占了—— 我人不在他那,我和他的工程师又意见相左,他又是个软脾气,拿不住人,所以我的意见统统——我是不满意的,光说不练,我通过QQ给他发了大量真知灼见,就没见哪条执行了,时间一长,我不再耐心,便从QQ里把该老板踢掉了三次,他又加了我三次—— 对方的确是好脾气,对我在行业网站上天天评论他们,也不敢有异议。1 K# g: I) A x
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我和他的工程师不对付,他夹在中间为难,重庆展会时,我又和他的民工销售员又不对付,那这就更严重了。我从重庆回来后,他把我上次留在他公司的衣物给寄来了,就是不让我再去的意思,所以我第四度把他从QQ里踢掉。这样消停了几个月,年前一个月,他在QQ里又要加我,这次是我没敢加他,因为我在行业网站上爆了他一点技术机密,他加我的口气不善,说周健你发神经了——我一看,自知理亏,就没敢加他。过了几天我跑到珠海打工,他的电话打到珠海(我没手机),我姑妈接的,我也没敢回电话。+ C" q$ z: E& Z! {+ W
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实际上没执行力的是我,我不会画图,受制于人,叫他给我配个画图工,我也没等及,就自个跑路了。回来后乱总结,说两个和尚没水吃,实际上如果我会画图,各吃各的,我改我的,那工程师不能吊我,但现在此的所有意见,都要通过那工程师执行,这玩意,也不能说人家有意不干,他也忙。
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% ?5 ~" @! F z- X/ p我差一点就遇到明主了,就差一点。因为这次不一样,这个老板,是机修出身,懂点,赞成了我相当多的主张(就是种种原因,一条没执行),这就不一般了,换家厂都得否定我所有的意见。说一下他们为什么没他创新能力。
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" }8 a3 `( R9 b: w j1 Z4 T7 o第一,没有学习举措- E2 X" L; o3 w; S
) Z9 M1 o4 W7 b) j. n+ w+ X: O0 l( p实践,交流,试验,跨行业了解,是我总结的学习四大手段,他们做得很不够,有时度验任务我都布置下去了,说得很祥细,就那执行不了。
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第二,没有思索精力
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比如那个工程师,天天要画图,下班回家后—— 所以思索也不足,我是天天琢磨这点东西的,思索有年了,所以他怎么能和我比。
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' B2 O& k6 U& `. b! \7 ` ^学习和思索各占一半,对思索你不要说是空想,空想往往能想出东西,很重要。你有一分学习十分思索,照样能创新。三种人,站着工作的,坐着工作的,躺着工作的。站着工作的是民工,坐着工作的是画图工,躺着工作的才是精英,躺着思索。一帮人,以工程师之外,行画图工之实,你们都是画图工,是坐着工作的,包括所有看本文的。坐着工作的又有什么牛叉,看大门的也是坐着工作的。 所以我到那厂之前,说你不要管我,那老板很明白这个道理,说我不管你,我才懒得管你,我根本就不用上班,躺着思索是我最好的工作状态。这是说思考的重要性,但还有另一半:学习。四大学习手段也未必要尽善尽美,因为据同行的技术水平,行业内的技术竞争为零,所以也不要把技术搞得过度,能压制他们就行了,所以实践,试验,交流,跨行业了解,缺一两项也行,有时也受制于客观,比如交流,你和老鬼交流,一帮菜瓜。但如果学习缺课太多,思索又不足,那也只有三改一抄的本事了。5 X& B; z2 W9 Y& l5 g" o
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最后还有最重要的一条,人才,有学习条件没人才,那是浪费学习条件。
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