国内与国外的教育，

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今天人家跟俺谈起‘教育’的问题，说，国内的教育到底缺啥？怎么人到了米国教育一些年就跟国内完全不同了呢？

你一定觉得有趣吧，但事实也是如此，其实俺是没有米国教育背景的，一点都没有，当年对鬼子说，也是‘中国的白扯啦’，哈哈，
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  匹兹堡大学晚上有免费的英语课，俺也没有去过，但去匹大里面溜达过，你说人生没有遗憾吗？其实是有的，直到今天，俺其实也还羡慕许多留学生，羡慕俺们那个时代的，也羡慕当代的家伙，以前与现在不能比，那时要参加全国选拔赛，比如张博士是全国20强里面的家伙，俺自然不会有那个能力，连‘唐博士’都完全没有那个能力，假如你不信，你去问他，让他再考10年，也没戏，哈哈，
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米国是一种激励教育，小丫头连垒球棍都拖不动的时候，大人把球棒放在小丫头的肩上扛着，把球在棒子上面‘蹭’一下，大喊‘够，够！’，小丫头就丢了棒子，踉踉跄跄地奔跑起来，人就是这么长大的，
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/ y! H; B8 j$ y; l( L* v1 j9 R5 y  大人会教育孩子，你以后会成为‘迈克尔乔丹’的，孩子自然就懂得，他现在还不是乔丹，努力以后也许可以做乔丹，

0 `2 F* l0 f7 S4 ?8 s  {! o% M  国人的家庭，多数不是这么教育的，大人会说，乔丹有啥不得了的？不就一个打球的？孩子就觉得，做不做乔丹没啥，但事实是你只有做了乔丹，才能有乔丹的收入，这个，中国父母没有给孩子强调，他们几乎很少教育孩子要自己努力，这样的大人很少，

) h# g# l  |4 C/ q5 k/ {/ ^  国人为啥没有创造力？就是从懂事儿开始，没有啥大目标，也没有榜样，也看不上谁，谁都无所谓，认为谁也没有啥不得了的，就这么长大，但事实是你长大了，外国人的同龄家伙就是比你强，面对这个事实，长大了的孩子无比沮丧，但来不及了，
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  西方，教育大众‘人生而平等’，讲的是人本方面的，在现实生活中，强调人的能力有差距，你努力，就可以完全平等，大家也会接受薪水方面的差距，心里障碍不大，
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! G; J+ C; q, C* t: f. W  国人，生下来是强调‘身份不平等’的，而在这个前提下，又强调‘生活与收入是可以平等的’，这样，几十年的教育下来，内心是扭曲的，他会认为生活本身是该平等的，收入是该平等的，干不干什么无所谓的，但这在什么时代也是不可能的，60年代，也有月薪480的教授，
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- u! M- ?  b- n2 [* L8 R$ X! e  人的这种教化，一定要小时候完成，等长大了，就来不及了，问题就再此，没有创新能力，就无法玩新东西，没有新东西，就没有钱，而当钱做为生活地目标的时候，没有这东西又不行，
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! j1 w1 R$ C9 W; _3 k- B  ~" a" D  于是，追逐金钱，而缺乏能力，又不肯承认这个，内心就非常痛苦，国人的痛苦就在此，

baikenor

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$ u' R) Y: A5 q8 l5 ^# [沙发    慢慢看
2 e0 U4 x4 g: U% Y, b国内的教育是和现实脱节了？   缺少正确的激励吗？

mingxian27

地板，已看完。看完之后，加班挣钱。。。

工程制图酱

8爷终于有一篇通俗易懂的文章了，之前的大概是我技术太低，没做过深海，没建过厂房，所以看不懂。不过我还不知道“张博士”“唐博士”是谁，要是有个全名我还能百度一下。

houbaomin0620

  C8 m; P! \0 p4 q. N' P俺小时候因为穷，才知道努力多么重要！

巴斯光年2014

以前看过一本书，是一个留美博士写的。书中提到米国更多的是一种赏识教育，中国则是棍棒教育。

zyz4190

激励教育真管用吗？

人大太犬

的确，连自己想做什么都不知道，那么又有谁会努力呢？

zhuxuwei8

先抢个前排再仔细看。。。才半小时就排到9楼了啊。。。

猛龙C

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我也没去过美国，更没有美国的教育背景。
% a" H7 g! Y( O) z但是从各方面的了解的情况来看，包括8爷谈的，美国人、美国的家长、老师是在激励孩子自己去找到并发现事物的特点、特征等等，激发孩子的梦想，点燃其内心深处的发动机，时时刻刻都在启发和鼓励。
记得小时候的政治书上说到过一件事：说，洛克菲勒老爷子在看到自己孙子摔倒的时候，鼓励孩子自己爬起来，而不是跑过去扶起孩子，并大骂绊倒孩子的石头或者路面，以求安慰。我们教科书上的解释是，万恶的资本主义人性泯灭，孩子倒了都不扶。
0 d  F/ H4 O& L6 ?' F+ T* f从这个故事当中我们就看到教导孩子的巨大分野了。

还有一件事，有个留美的华人，在那边稳定下来后，把老婆和5岁的孩子也接了过去。孩子在国内学过国画，他把儿子之前画的国画给同事们看，但没说是出自自己儿子的手笔，结果他的美国同事都惊呆了，大赞这是哪位大师的作品，弄得这个哥们挺不好意思，也没好意思说是自己孩子画的。随后，接着让孩子上美术班，结果孩子回来告诉他，老师不好，什么也不教，就让自己画，随心所欲——也就是搞创作——你就是画一个小黑点，老师都会夸奖你的创意，他儿子觉得没意思，老师带着画画才有意思。
但是时间稍长，他的孩子适应了美国老师的教学方式，竟以牙膏牙刷创作出了一系列动画人物，并且有牙膏公司找到他要购买版权。

( g+ g9 L0 K, p9 P/ i& V# c当然，故事还有很多，但从这些小事当中，我们能管中窥豹到中美教育的分别。

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