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陈根:工业设计是技术美而非艺术美 | | 作者:陈根 来源:设计艺术家人物 发布时间:2009-01-08 08:45 点击: 1051 |
3 W7 U# \, ]/ c1 ~2 U; M6 j& E 工业设计到底是什么?该如何发展?& B+ c' J4 c$ ~" v: _/ S
这个问题或许大家觉得很可笑,很没有深度,但是就是这样一个问题把中国的工业设计教育问题搞的焦头烂额。到底什么是工业设计?这个问题是关系企业如何去运用,高校如何去教学,国家如何去扶持的核心问题。+ v3 K- e. n& i, b
我的观点:工业设计是技术美而非艺术美。% @, M0 \: n% C) V" N+ X8 \
何为技术美与艺术美呢?我的定义,所谓技术美就是以技术为基础再加以美化的设计;所谓艺术美是以艺术为基础的美学设计。这个定义非常重要,如果这个定义不清楚,那么我们所发展的结果也将会是不乐观的。" {# K G% Q! l# j( ^; Q% h- H' g
对于工业化批量生产制造的企业而言,工业设计就是技术美。艺术美感如果脱离了技术水平,对于企业来说就是零价值。我们培养的学生是为了服务中国企业还是国外企业?因为每个国家都有着不一样的国情。如果是为了服务于中国企业,那么我们就需要根据中国的国情与企业的现实状况进行学生的培养,这样的培养理念是合理的也是最能符合宏观经济发展的。: ~4 k" f9 v! b9 {3 R# C+ |1 Y0 \
今天我不讲大道理,就用伟大的领导人,小平同志的思想来做个简单的阐述:小平同志在谈到国家发展时候说了两条思路,第一是首先解决温饱问题,然后奔小康,在进入富裕阶段。第二是让一小部分人先富起来,再带动大家共同制富。
/ N r! @% {4 c) h! a 在当前的中国国情下,中国改革开放才三十年,结果取得了超时间空间的发展,这样超常规发展的基础是很薄弱。我们的技术能力远远跟不上技术的发展,我们是制造大国,但是我们只制造低端的产品。不是我们中国的企业不想造高端的产品,而是我们的技术水平达不到。看看海尔的产品,民间的流传是个很好的反应:三流的技术,一流的服务,这个就是中国国有标志性企业的技术状况;再看看联想,有时间自己去比较一下联想生产的IBM与美国原产的IBM,我们就明白什么叫差距。这个差距不是设计差距,而是制造差距,是生产差距。我们国家当前企业最需要解决的还是技术问题,仔细研究下专利与每年科技进步奖的产品,到底有多少技术含量?
7 D) C! F& E: i( ] 同样的设计,美国人、日本人可以生产、制造出来,但是到了中国就是不行。手机是个很典型的例子,诺基亚、三星的手机质量就是可靠,TCL、长虹、海尔只要用了就会后悔。中国的技术基础还不行,我们的技术才发展多少年?而欧美发展了多少年?为什么海尔只干夕阳产业,不是他不想发展高科技,而是没有这个技术能力。因此我们从事于工业设计的教育者们需要清醒一下,不要总是陶醉在温总理的“高度重视工业设计”批字下忘记了我们的国情与国内企业的现实情况。0 u# Z/ N8 y1 n
中国的技术与制造水平还处于贫困阶段,以模具制造为例子,全国就广东有几家高精密的模具制造商还算不错,剩下的就基本处于二、三线。因此我们国家还谈不上以工业设计为主导的产品创新设计体制,当前的现实状况就是以技术水平为主导的工业产品造型设计,是工业设计满足技术水平,而不是技术满足工业设计要求。这样的技术状况至少还需要一个三十年的发展,中国才有可能成为让工业设计为主导提升技术发展。" v% P; `( Z2 ^
那么根据小平同志的发展观,工业设计的教育培养也只有这样两条路:第一首先解决温饱问题,那就是培养学生以工程技术为主导的工业设计教育。第二就是先让一部分人富起来,那么就按照西方的模式与理念进行培养,但是这只是一部分的,带来的现实问题就是工业设计的培养人员需要精减。按照第一思路的优点就是,工业设计教育的毕业生比单纯机械设计教育的毕业生有就业优势,并且可以通过工业设计理念带动技术稳步提升。缺点就是只能稳步发展,不能跳跃式发展。
. k3 Y U/ Y" ?0 G# b# E 按照第二思路的优点是,可以带来跳跃式发展。这个跳跃式发展的成败取决与技术的搏弈,搏弈是有非常大的风险,我们不能拿无辜的学生为搏弈的基础。第二思路的缺点就是毕业生就业困难,因为不符合中国当前的技术发展状况。解决的方法有两种,一是工业设计的毕业生换工作,从事于其它领域的工作;二是高校进行工业设计招生人数的裁减,以免继续让这些无辜的工业设计学生成为社会主义发展道路上的“革命烈士”。* g: J3 J# c( U: V0 P, F
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