本帖最后由 未来第一站 于 2019-7-19 20:49 编辑
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& ^6 E ]% `$ l# Y 61年的高等学校教材,专业针对性强,从理论阐述到设计推导计算,从选型到具体的实例,面面俱到。1 I/ T9 f0 }# i8 K5 p, w" R4 b
反观现在的教材,多是大而不专,泛而不精,空而不实,高等院校都在讲素质教育,说一些“教会人怎么学习,养成终生学习习惯等等~~~”冠冕堂皇的话,好像就可以把具体的事推的一干二净了。
/ w/ r7 Q: T2 }) c# a. J, u1 ~ 也许就像书的主人,一位老齿轮工程师说的:
9 m1 j8 A* |/ L. a 那时候的人都没啥文化,所以什么事每一步,每一样书上都得给事无巨细的写明明白白。0 z" U3 D. W) s$ W$ J) C7 p& P
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