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来源:http://lqtao99.blog.163.com/blog/static/429873072009913114137760/9 o! A- g& ?- }
这个文章太长,我只摘抄感兴趣的几段,弱水三千,只取一瓢。
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0 _+ D7 u7 \3 A- h“我们可以看看中值定理提出者的生卒年,这样可以给我们重要的启示。(依照逻辑顺序排列) ; q5 I8 o/ v, Q* ^6 C. f2 _2 o: y. }; j
1 费马定理 Fermat 1601-1665 - o+ C6 |5 q( Y6 }( V* v) g: D
2 罗尔定理 Rolle 1652-1719(标准教科书证明利用了费马定理) ' N+ c7 x. A/ X5 b; |
3 拉各朗日 1736-1813(证明利用了罗尔定理) ) v% X# u2 W; F! }
4 柯西 1789-1857(证明利用了拉各朗日 定理)
( { c7 o9 ?. a0 K' j" ^' n0 ~# J5 洛必达 1661-1704(证明利用了柯西定理)
# D$ g9 F+ K" a: {6 泰勒 1685-1731(证明利用了柯西定理) 0 a5 }" U; F9 Z* d+ c) L
现在我们能够看到明确的问题了!
2 z0 ^/ H# H; K1、从罗尔定理到拉各朗日几乎用了50 年以上的时间(由于缺乏详细的史料,我们自能根据生卒年大致分析),从拉各朗日到柯西也大概用了50 年时间。 6 ~* P, k) ^* v. V& N. V
启发:我们往往惊叹于数学教材的严密和体系宏伟,但是事实证明,就是这几个中值定理,就花了人类100 年的时间(请考虑世界上研究数学的人的数目),我们所看到的逻辑严谨,周密都不过是对历史整理后的假相。当然时代进化到21 世纪,我们不能用18 世纪的速度要求人类和自己)。 . l" b. N8 Q$ l
2、洛必达,泰勒出生都比柯西早100 年,何以他们提出的中值定理的证明却利用了未出生的人的定理呢? % r8 y$ S) a5 s1 x
对这个问题,我们可以肯定的是:泰勒的原始证明,洛必达的原始论证都没有用到柯西定理!!而现在我们所看到的证明是数学史家在对历史进行梳理后的产物!泰勒,洛必达所用的概念肯定比柯西原始,可能还非常不严密。 4 _/ G& B9 J1 `% E' I* O* m
这两点对我们的总的启示是,即使是世界上第一流的头脑,也难以在短时间内创造非常严密的系统的理论。我们中国的教材在物理,化学上提及了历史但是在数学上却忽略了。
* l" |2 C; ?4 Y! I- {, c8 o9 W# y当年我在学习数学分析的时候就非常自卑,为什么别人能够创造这样美妙的体系,而我们就不行。现在终于明白了。
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“三、在数学教材中,除了摆事实(用公里化的方法把文章做得花团锦簇一般)自能使学生成为可怜虫,在事后诸葛亮们得整理下,本来令人佩服得天才成了高不可攀的神袛。严重打击学生的兴趣和自信。而对历史发展进程的整理也歪曲了数学发展的真相,使得历史发展的进程被抹煞,本来自然的,可以理解的idea 的发展成为高不可攀的绝妙证明。学生成为一个袖手旁观者,而不是一个数学发展的见证人和参与者。而我们中国需要的更多的就是这种开拓性人才!! ”6 C' L' T( {( p* I' R1 Y. l
' K- K/ Q8 ?" r0 H5 Z* C敝人的感受:
1 v( s0 r9 ?% ]; j/ ~; s要看书,别看整理过的,看大师的笔记,札记和草稿,看那种书边边上的注解。大师也是人,我就不信他们看到女人能想到公式!) b5 G0 o7 M; u! A# q
看书莫想看全,别以为从头到尾全掌握了才能干活。敝人看《结构力学》只学会了静定桁架结构,后面的静不定及刚架等根本看不懂,超出了直觉所能感知的范畴,纯粹是数学推导。直觉不能把握的,敝人就感觉不可靠,既然不可靠,就不敢用。我看到有些人无论什么结构都打开软件一通分析,见绿就减,就红就加,还大呼简单,连原始约束条件都没弄对……我是没这胆量。
8 G4 e5 c5 c! ^( b我只会用自己掌握的东西去设计,也就是手里拿着锤子,看什么都是钉子。此处没有钉子怎么办?拿出锤子,新钉上一个钉子!
" `: H. o8 y! s# O# c从领会了桁架结构的妙处时,就对实腹结构没兴趣了,桁架多简单,直来直去,棱角分明,男人的结构!一个大支重平台怎么做?很简单,找出三个支撑点,每个点用三根杆撑住,“化面为点”,哈哈……
5 u9 c: C7 F" p2 v& A两种天车结构对比,有图有真相。" F, C; t5 @% M g4 s) y3 C! r
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