原楼发表在其它必威APP精装版下载inventor版块
1 ~7 n2 g& k9 `原楼主问,下图如何用inventor建模
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结果从1楼到8楼扯了几层楼的淡。 {* {- S9 P/ F
9楼算是应助了. F& [# q2 K' |! X
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@陈伯雄 于13楼问道:“各位,您不觉得楼主提供的工程图,其实不是真正的设计结果吗?”! i& A- b# d: M" V8 O
14楼回道:“陈老师,我觉得把这个图纸给工人拿去干活会很痛苦……应该继续拆解直到可以直接下料” L' c3 p5 M) |" C* G- P( g
陈老师于15楼回答:# h: s8 E( j7 P3 U% P( B% M/ y
“我说过“其实不是真正的设计结果”,而是一些不懂制造的制图教师级别的人杜撰的,这样的“题目”还有许多,玩Inventor而已。
6 K+ u5 }# E, X" b* G% N# \- H8 r两个明显的问题:2 _$ O* ?: t, {; s# I% ~' [, x
1)尺寸90和86的标法明显外行
9 U; u( U# x# {2)管子要弯曲,但是不会是在两个平面中测量为R,而是空间管子轴线测量为R
8 u$ K& p7 a4 m8 J* F3 x) C这个零件按一般的设计应当是铸造件,所以不必再分解。
1 _" {( Y) ~; K" t7 ^0 I18楼也应助了5 h+ d7 [/ G j! N* {
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陈老师紧接着回复:
( E' B; s5 e3 u( {# U& }各位:
1 v1 r& ^9 o, c H# W假如我是一名工人,拿到了您给的图样,想不出怎么在制造中测量,例如那几个R20。于是我找到设计部的您问道:
/ Y; w# ]$ t4 _* E, Pxx工程师:请教您设计的这个R20我应当怎样测量才能确定我做的对不对呢?
; [, o2 r4 ?# z) H1 j0 T h您想怎样回答?2 ]) n7 x& q$ |1 I- P! D/ i
假如我是您的设计主管,拿到了您给的图样,有个关键的设计参数没看清楚。于是我找到设计部的您问道:( n' ^' g2 V8 F* O9 Z
xx工程师:这根管路的设计约束条件之一,是最小的中心线弯曲半径,它应当与流速和阻力直接相关。设计中你是怎样计算确认这种“在并非正交的角度上标记R20”,已经能确保最小弯曲半径的呢?5 ~* L. S# L' }( ?/ \
您想怎样回答?5 E, z0 x+ n2 R+ [) i8 n
我很想听听各位在这个假设的实际工作环境中,您是怎样应对下级的工人和上级的主管,以表现自己并非胡乱设计?
, B/ |% O1 h- @) X2 T/ a. B当然,如果您并非是在职设计师,我说的事情您可能看不懂也没想到,这个正常。您做过足够多的设计之后,自然就会理解了。: A7 L5 d. Q. s
: Q. ~0 H. }' ^0 u% @! Q% x终于有明白人出现了。/ _/ u! D7 t4 Y4 k& |
22楼回答:4 _0 e g6 N" k
这个题在Inventor里是作不出来的,因在其三维草图里折弯圆弧端点,不能对其重合约束.当然这不是Inventor的过错,而是标注尺寸31、55不正确的原因.
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2 A: _* i9 r5 w: W以上几楼的应助均为椭圆弯头,这都是不切合实际的.
4 w K6 q' D, |; J9 V% \如果你把折弯实体(由三维草图绘制折弯线生成)单独来看就是弯头.实际上该图也可以用包含弯头的组合件而形成.就是不是组合件它的外观应等同组合件,这样的设计才是正确的.
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29楼问:
2 m% i0 j+ c/ |# I; P* p5 r( ~* _9 A不说是部是弯头这事儿了……椭圆是哪部分呢?请您详细指出,我查看了一下模型,没发现有椭圆元素,请您帮忙确认!6 u4 x9 ]; b! a
31楼回答:把水平面的圆弧投影到斜平面就是椭圆弧.
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- C9 J2 Z/ q* I c4 g- g陈老师紧接发问:你认为,弯曲部份的半径,是在什么位置测量的呢?" U0 ^5 |: k2 D2 Z; ^
32楼回答:陈老师,这个东西如果折弯的话是内侧测量的,用20直径的东西做胎折……
/ O1 r% H& V) Q4 Z5 K5 i" A3 |( v最后陈老师做了总结发言:0 U5 }7 R' S# s! p
各位,我很遗憾,也有些意外。
" q5 L7 S8 V3 q' Y' \- b8 U% H9 I8 Z其实这本是个很简单的问题,我认为只要您是学机械设计的,也做过一些设计,就能很快醒悟。
4 O! g/ ~; J7 _但是事实是,在我反复的提示和引导下,只有 一人基本上明白了问题的所在,而且也只有 另一人跟着有所醒悟。
* R8 G9 x- r* w/ S别的网友(尤其是楼主)是怎么回事呢?我想不出来。: }3 j+ S6 Q3 [) w& t
类似这样的“谬种流传”的练习题,实在是太多了,尤其是在那些看似专业的“xxx竞赛”中的题目,更会产生负面的作用。问题在于,这样的题目许多网友还以为很有趣,在不断地探索呢。他们的机械设计与制造的专业知识,都去哪儿了?
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& {. m& ^7 V' f0 M" J% S1 y$ Z用什么软件作三维管道布线并不重要,关键是专业知识的掌握。那么问题来了,为什么很多看似简单的问题,竟然盖了几十层楼才解决问题,但毕竟楼主还参与互动交流,有的则是楼盖起来了, 楼主已乘黄鹤去,此地空余求助楼。- f0 M7 s7 ]$ }( J0 C( [2 @# u6 |
陈老师问,专业知识去哪了,老板问,人都去哪了。
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