高考报考什么类型的专业，与4年后大学毕业面临的选择有很大关系。人人都相信，最好的专业，在毕业的时候能赶上行业红利。9 t' g& @- j( @6 h( N: O
/ M* B. @2 `. v" D% v6 ]目前，我国正在经历从“人口红利”转向“工程师红利”的转变，处于向高端制造和科技行业发展的新一轮时期。) |! f1 r. I8 N/ e
) e8 ~( k9 A- X同时，恰逢数字化时代，传统工程正向智能化演变，接受高等教育、具备创新能力的中高端人才会在这轮转变和升级中成为关键一环。2 }- `3 d% U! x2 B! X: R1 t; \ Y- m& H
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有理由相信，优秀的工程师在未来的创新、创业中大有可为。
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5 D. j8 @0 V& L5 [" U成功孵化出全球无人机领导者大疆创新、“水上特斯拉”逸动科技等一系列明星科技创业公司后，香港科技大学教授李泽湘曾经在混沌的讲台上，分享过创业成功的核心思维模型——工程意识。( ^$ y- h; |# C. m
. a8 E; ~0 f8 y6 e李泽湘说：“以前我招学生，都是找最好的学校、成绩最好的，最后发现错了，工程意识比成绩更重要。”
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% F* @8 d6 Z* |3 V" P我在恢复高考后的第一年考入了中南矿业学院，并在入学后就去美国留学。总结一下我的学习过程，高考是一个转折点；在匹兹堡我接受了美式教育，发现工程思维对于大学生的重要性；加州大学伯克利分校让我学会了批判思维和数学的基础。这些教育经历，让我奠定了工程意识的理论基础。7 q9 }. q5 m+ k+ Y7 D# ^. S
' y: z; `# \3 g设计思维
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这源自于1979年我作为中国首批公派本科生到匹兹堡的卡耐基·梅隆大学留学的经历。在此之前，我一直认为保持好成绩最重要，而好成绩主要靠理论课程。5 c) u0 b" }* p4 ]! I; Y( O4 p
# C, N3 Y8 J- F& g% h6 m) U但是，有位课程老师要求我们到一个十字路口待三个小时，回来写报告。于是我就在十字路口傻傻坐着，心想是应该数行人，还是数车辆，这样的课程成为了我的弱势。2 E4 m* p0 g) _; J
$ o& I1 I; a9 {$ I; k今天我们知道，这种学习就是设计思维——是通过观察和思考去发现问题的思维训练。0 k2 h/ V5 x/ y4 G$ \/ C
: F( v' H" a |0 C+ k" A d动手能力6 G: ]$ z: e! d2 L
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我在1983-1989年在加州大学伯克利分校学习时意识到，工程意识的一项关键能力是动手。
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这源自我一位学习成绩非常差的室友，他是可以把选择题考7分，8年才本科毕业的人，但是他动手能力非常强。我们一块做实验的时候，示波器不工作了，他踢一脚就好了。
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+ F; o- ~$ J- a# g后来我知道这叫工程意识。因为你得知道踢哪里、踢多重才能把你的设备踢好。! {& @& ]7 j* ^
* q4 H$ q4 T! p; V6 x4 t6 h" c这位室友大学毕业后创办了一家做彩灯的公司，开创了一个新的产业，他的公司最后10亿美金卖给了飞利浦，之后他又创办了两三家公司，经常到深圳宝安来生产他的产品。( U/ W* ~7 o: ^0 l: z
0 u( o" i$ K- G. G1 L, C/ e批判性思维% D, u9 B* l' p9 z4 A4 `3 w
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批判性思维是我在加州大学伯克利分校读硕士时学到的。
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+ I+ p& j6 h' |% ~$ v% p1 q加州大学伯克利分校有很多讨论班，不是请学生去接受大牛灌输的思想，而是大家相互辩论。在这里听一个讲座，一个小时不被轰下去，就是非常了不起的事情。
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批判性思维也是硅谷文化的一个精神，对我影响很大，让我学会了如何不去炒别人的冷饭，从别人的论文里找问题。8 Q. I4 R `8 |0 }
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数学工具+ P6 b. K/ E5 Y% @+ w7 u
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数学基础是我在加州大学伯克利分校博士毕业的时候学到的。" |' Z8 J) {& Y. W6 |4 A, i
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当时我博士毕业的课题是灵巧机器手的操作，虽然实验设备可以让我简单做一点实验，但这种简单的实验满足不了研究，于是我就学习了很多数学工具，在这个过程中，我发现加州大学伯克利分校对数学的要求让人大吃一惊。" l. X5 Y9 m+ |) U M0 P; O
7 ]7 {# z0 g) _我原来在匹斯堡时，数学成绩从来没有低过100分，但是在加州大学伯克利分校我真是什么都不懂，所以从头开始学数学分析、微分流形、微分几何，一系列的数学课程，就像物理理论一样，即使你没有动手的实验装置，你也可以用脑瓜子来做实验。
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5 q1 w! g/ S' D- N# N# p如今，在我实验室的每个学生都要经历这样的“折磨”，必须掌握数学工具并应用到科研中，这将形成他们的左右手：一手叫动手，一手叫数学。8 K* m4 ~* W) S) B
, b5 R7 _1 M1 R( K5 |$ o工程全过程
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5 H% F( ^4 `7 G- l% o$ l$ a最后，在麻省理工大学（MIT）的博士后经历，让我收获了MIT产业影响的精髓，就是看到工程的全过程。
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% G" R: z; t( Q+ g著名的军用机器“大狗”的创造者马克·拉博特，曾经是MIT的教授，但后来他辞去了教职创办了波士顿动力，但这家公司二十多年没有卖出一台设备。
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我问马克他是否后悔。他说，对于一个工程师来说，只有经历了工程的全过程，从提出概念，做出工程原型，找到应用场景，最终变成了一个产品，你才能说真正懂了这项技术。
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# t* m. }9 m4 m. M# ^这其实是MIT产业影响的核心，40多年时间，MIT一共有8—10万毕业生，他们创办的25000多家公司每年产生的价值是两万亿美金，相当于俄罗斯的GDP。这种原创、应用、创业的工程全过程，造就了这所世界一流高校的产业影响。
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如果要总结工程的全过程，那就是敢于冒险和挑战自己，敢于在你事业最顺利的时候颠覆自己。9 i# q0 T: }' _& L9 p5 R
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设计思维、动手能力、数学工具以及工程的全过程构成了我对工程意识的理解。1 A0 ?+ H# L. J, x
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工程意识的培养比考试成绩更重要，因为它不仅仅指思维能力，而是一种包含自学能力、研究能力、动手能力和创造能力等在内的综合能力，需要在生活和学习中不断实践并运用才能得其精髓。 |
发表于 2022-7-2 10:53:32
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