改过的标题，也没什么不妥，确实每个人的表现方式是不一样的。
  y: `2 \; g! L) O
  v! l7 I; x6 P" o7 h顺便转点相关认知事情的信息或者叫观点：
: f/ i2 @" X+ c/ U4 `3 `当亚历山大·弗莱明（Alexander Fleming）注意到蓝色霉菌在杀死培养皿中的细菌时，他本可以像他的其他同事那样，把培养皿往高压灭菌锅里一扔就得了。相反，他发现了青霉素——一种从特异青霉素霉菌中提取的抗菌剂，并因此获得了诺贝尔奖。许多人从森林散步回来衣服上都会粘上讨厌的刺果，但是只有乔治·德·梅斯特拉尔（George de Mestral）决定用显微镜进一步观察它们，并由此得到了尼龙搭扣的灵感……

4 R" e' C$ j2 Z3 V这就是认知抑制解除。
+ U2 T( e, Y" Y( W9 M: K" e认知抑制解除对于艺术和对于科学一样有益。艺术天才们常会提到，他们重大创造性项目的萌芽源于听到的一小段随意的对话，或者在日常行走中看到的独特而琐碎的事件。亨利·詹姆斯（Henry James）在《波音顿的珍藏品》的前言中讲到他的故事源于圣诞晚宴上他身旁女子间接提及的一件事。
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但是认知抑制解除也有黑暗面：它与精神机能障碍呈正相关。比如说，精神分裂症患者饱受幻觉和妄想的疯狂轰炸，如果能过滤掉这些的话会好过许多。
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所以为啥天才没有都变成疯子呢？哈佛大学的心理学家谢丽·卡森（Shelly Carson）认为，天才们有着出众的智力。这份智力带来了必要的认知控制能力，使得他们能够去芜存菁，把奇幻的想法从现实的可能性中分离出来。
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+ J0 W8 }2 }; R. w* ~: d! D4 N疯子 ≠ 天才
高智商疯子 = 天才
按照这个设想，高智商是天才的不可或缺的要素，但是仅在高智商与认知抑制解除相结合的情况下才能得到创造性的天才。单靠超常智能产生的点子是有用的，但算不上新颖独创和令人惊喜。玛丽琳·冯·萨凡特（Marilyn vos Savant）创造了吉尼斯最高智商的纪录，但却没能发现治疗癌症的方法，甚至连个改良版老鼠夹也没做出来。
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嘎嘎蹦蹦 发表于 2017-4-10 16:00
7 L/ o+ e/ P, G( B% y9 a% _, J8 s我是看到你的分享后，结合自己的一点儿体会，有感而发，可能行文语气用的不好，还望楼主不要误会。
窃以 ...

8 p8 S$ R+ c8 `$ Z谢谢！
! X; `. o" J  e5 K& B想其想了很久，但动手画也就是闲来无事，不愿看些微信鸡汤，看些无聊闲扯，顺便锻炼一下表达能力。
( Y) ?  C4 s& H6 y/ i6 [现在再看，感觉可以描述更好些，这“拍脑袋就干”的活，还是很粗糙的感觉。

狙击手 发表于 2017-4-10 14:41
我原标题并不是这个，管理改的。原标题是视界类型区别。讨论一些问题时衍生的思考而已。
; K& z& y+ f4 M6 P并不是刻意表现 ...

我是看到你的分享后，结合自己的一点儿体会，有感而发，可能行文语气用的不好，还望楼主不要误会。
% A- U- u* \$ c( ?6 `$ }! C' t窃以为，用你原来的标题，更好些。管理是语不惊人死不休
楼主运用图示表达的能力很好，值得学习。

嘎嘎蹦蹦 发表于 2017-4-10 10:37
楼主所说的“聪明”是什么？看你的描述，我觉得是理解问题的能力吧？古语有云，宁和聪明人打一架，不和糊涂 ...

- _/ Q% k! v! Y) @; U* Z我原标题并不是这个，管理改的。原标题是视界类型区别。讨论一些问题时衍生的思考而已。
并不是刻意表现某个人有多么聪明。
关键点是图片，而非语言。

这也要看双方的交流是否相通，比如大学教授教不了小学生一样

虽然楼主的图没看懂,说说自己的看法:
9 `- P, E' W' T7 E& e$ w  x1)原来不是每个人都和自己一样聪明的---你坚信自己是最聪明的?
2)也许你讲一天，他也不会明白---也许他根本没听?
3)关键是他的主要关注重点不在你想像的这个位置.

ValleyViews 发表于 2017-4-10 09:54
( m3 c) F' d+ Q  C2 p“聪明难，糊涂难，由聪明而转入糊涂更难。放一着，退一步，当下心安，非图后来福报也”。

6 R+ U+ F  ?# N7 x9 j. O. [哈哈哈！！！！！孔子讲究入世有所为，庄子讲究出世无为！     

经历越多，然后了解的东西就越多。

有时聪明反被聪明误，面对问题要换位思考；知识是靠学习积累的，其实人与人之间的差别在与面对实物的反应程度，有些人灵活，有些人迟钝，跟生理条件有关，任何事情都不是那么绝对的