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标题: 教育部发布首份《中国工程教育质量报告》　工科毕业生动手能力仍待提高 [打印本页]

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作者: pengzhiping    时间: 2014-11-13 22:47
标题: 教育部发布首份《中国工程教育质量报告》　工科毕业生动手能力仍待提高
新华社北京１１月１３日电（记者施雨岑　刘奕湛）教育部高等教育教学评估中心１３日发布《中国工程教育质量报告（２０１３年度）》。《报告》显示，用人单位认为我国工科毕业生的实际动手能力需要加强；相关行业组织则认为，工科毕业生在国际竞争能力等诸多方面有待进一步提高。这些都要求工程教育人才培养应适时做出相应的调整和变革。
《报告》从行业发展和用人单位需求两个维度，对我国工程教育的社会需求适应度进行了分析。对２６０多家用人单位进行的满意度调查显示，八成的用人单位能够招聘到所需要的工科毕业生，近七成工科本科毕业生实际从事工作与所学专业相关程度较高；但工科毕业生的实际动手能力需要加强。

同时，对中国机械工程学会、中国石油和化学工业联合会、中国水利学会、中国计算机学会、中国软件行业协会、中国电工技术学会等６个行业组织的调研情况显示，我国工程教育基本适应近年来行业的快速发展需要，提供了基本满足行业需求的工程科技人员。但是，工科毕业生在国际竞争能力、经营管理能力、学科知识交叉融合能力等方面有待进一步提高。
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, Z# H5 G* j: N0 }$ A$ u2 ?, ~清华大学工程教育研究中心教授王孙禺评论说，我国工程教育因学生培养质量不尽如人意而常受诟病，动手能力不强、与行业发展脱节、创新不足等问题都是高教界、产业界十分关注且亟须解决的问题。《报告》客观分析了我国工程教育面临的问题，有理有据，为今后的改革提供了依据和参考。

/ Q: H$ F$ u7 W. K1 R据介绍，除社会需求适应度外，《报告》还首次尝试将工程教育培养目标达成度、办学条件支撑度、质量监测保障度、学生和用户满意度作为分析指标，用大量数据和事实客观呈现了我国工程教育取得的主要成绩，分析了其中的深层次问题，并有针对性地提出了进一步提高工程教育质量的对策与建议。
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教育部高等教育教学评估中心主任吴岩表示，《报告》研制过程中使用了大量第一手数据和史料信息，包括近１０年积累的工程教育认证资料、６家行业学会、协会（联合会）走访调研材料、近３０位专家的访谈材料、２６０多家用人单位和４万多名学生的问卷调查等，翔实的数据和事实保证了报告结论的实证性、科学性和权威性，今后将每年持续发布。

7 H8 ?9 U' a' o* e1 p工程教育是我国高等教育的重要组成部分，据统计，截至２０１３年，我国普通高校工科毕业生数达到２８７６６６８人，本科工科在校生数达到４９５３３３４人，本科工科专业布点数达到１５７３３个，总规模已位居世界第一。（完）
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作者: pengzhiping    时间: 2014-11-14 07:33
顶一个

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作者: pengzhiping    时间: 2014-11-14 07:34
沙发 顶一个！

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作者: 江海洲    时间: 2014-11-14 07:43
现在的毕业生都是90后，普遍有动手能力差的现象

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作者: 牛人阿祥    时间: 2014-11-14 09:50
我是专科的，每学期四个月有一个月是在实验室过的。同地方的本科，大概两周。虽然他们是四年。动手能力肯定不如专科。
问题是本科生出来是做什么的？专科生出来是做什么的？

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作者: l浪子    时间: 2014-11-14 13:17
看到这样的帖子，我都想说脑残。一个车间的技工在车间搞了几年，瞧不起一个重来没下过车间的新人，觉得他们动手能力很渣，这不是废话吗？我觉得要是我去车间实习一个月，只要有人指导，达到一个熟练员工的70%是完全没问题的。一群车间里面的人自以为是，又排挤新人，然后嘲笑别人学艺不精，对于这种战斗力只有5的渣渣我只能选择性无视。

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作者: Gary丁    时间: 2014-11-14 13:29
教育体系诟病。

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作者: pengzhiping    时间: 2014-11-14 14:50

Gary丁 发表于 2014-11-14 13:29
, @, U4 r' o5 r$ m教育体系诟病。

4 e4 b: G) W- T( m7 }9 v6 z是啊！要根本解决 就要从学校开始 小小学开始加强动手能力直到大学!

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