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标题: 本科生做毕业设计求教 [打印本页]

作者: echo五五 时间: 2021-4-1 23:54
标题: 本科生做毕业设计求教
完全小白，课设做的减速器完全是按步骤照葫芦画瓢做的，毕业设计的题目是七轴四联动数控滚齿机设计，要画6张A0图纸，做建模写说明书，毫无头绪，不知从何处下手。1.想请问必威APP精装版下载里的各位有没有系统学习做滚齿机设计的书文献或者网站等等。
2.看了看一本齿轮加工的速查手册，上面有各滚齿机型号的性能参数，想问一下我看到有YKX3140，YKX3140CNC5，YKX3140CNC6，是一个型号的滚齿机的设计是固定的吗，然后我做七轴数控的是选滚齿机中的一种做然后加上CNC7吗

3.我在网上找到了设计6轴四联动数控机床的文献，我已经知道6轴的滚齿机是哪6轴了。但是关于七轴的滚齿机网上资料很少，只能找到一些性能参数，我不知道第七个轴是干什么的，我导师说利勃海尔有七轴滚齿机，不行就照着做，但是我也只能找到利勃海尔的滚齿机的性能参数，也不知道到底是多少轴的，它只标着LC xxx的型号，不说是几轴，是这类机床的具体结构网上确实找不到只能自己设计吗？
4.一个机床零件太多，具体结构我也不知道是怎样的，各个传动结构等等的数据也不清楚，请问哪里有七轴滚齿机的具体结构可以学习吗，还有计算时的公式是怎么找的，谢谢大家，纯小白完全没自己设计过东西，谢谢大家

作者: 晓昀 时间: 2021-4-2 07:09
太难了！4月份了，基础知识掌握太少了，这毕业设计怎么做？

从滚齿机传动链入手，把主传动链各个轴的作用弄清楚，确定最后一根轴的负载参数（转速，切削力或功率），从负载端往电机轴端推算各轴的转速，扭矩或功率；再确定进给传动链的参数。通过上面计算把主传动链和进给传动链的电机型号和参数定下来。然后，确定各轴的材质，用列表方式把各轴的转速，转矩或功率，材质汇总，根据各轴的材质，转速和功率初步确定各轴的轴径，最终轴径的确定要正着算，反着去验算。

计算过程中离不开功率与转速和转矩相互关系的公式。T=9550*P/n

作者: 涅槃重生sj 时间: 2021-4-2 07:49
本科生做七轴四联动整机毕设？这导师心真够大的。应该只会挑选几个轴做吧。

作者: sgxap666 时间: 2021-4-2 07:51

涅槃重生sj 发表于 2021-4-2 07:49
本科生做七轴四联动整机毕设？这导师心真够大的。应该只会挑选几个轴做吧。

估计是导师自己混职称懒得收集资料，让学生来弄。

作者: 无敌小蒋 时间: 2021-4-2 07:53

七轴四联动数控滚齿机设计

做了8年的设计的我，甘拜下风

作者: 魍者归来 时间: 2021-4-2 07:54
要么导师在坑你，要么翟天临把你跟导师都坑了。本科设计7轴？在机床厂工作个三五年，才勉强敢说独立设计。

作者: 3983596 时间: 2021-4-2 07:57
单位之前找过国内某个知名院校教授给设计个叶轮转子，结果根本不考虑，原材料负差，加工工艺，都是理想化分析做出来的，根本不接地气，无法实施，更别提好用了

作者: 斯文棒棒 时间: 2021-4-2 07:58

魍者归来发表于 2021-4-2 07:54
要么导师在坑你，要么翟天临把你跟导师都坑了。本科设计7轴？在机床厂工作个三五年，才勉强敢说独立设计。

只是做方案设计而已，不必太当真。

作者: 譬如朝露 时间: 2021-4-2 08:00
机械结构？现成的吧，你家图书馆去借几套专讲滚齿机的书不就好了，最好是你导师写的

作者: 凯思特 时间: 2021-4-2 08:07
课题要求还是比较高的

作者: wangyan43 时间: 2021-4-2 08:09
现在本科生毕业设计这么强大啊，厉害。

作者: 木头人2020 时间: 2021-4-2 08:11
厉害，别人一个公司都未必做好

作者: 七擒孟获 时间: 2021-4-2 08:13
围观一下

作者: wugehaoniu 时间: 2021-4-2 08:18
路过，点赞。精神支持

作者: 继续在 时间: 2021-4-2 08:23
毕业设计一般这种都是有现成的，多找找，查查相关资料

作者: 风云缘 时间: 2021-4-2 08:31
大学已和生产脱节了

作者: shentu 时间: 2021-4-2 08:35
本科生水平这么高了。。佩服。

作者: duduxiaozi32 时间: 2021-4-2 08:37
这不是一个还没毕业本科生可以搞定的。搞几年机床，还得是滚齿机，能搞出来就很不错了

作者: 邢云鹤 时间: 2021-4-2 08:42
精神值得鼓励

作者: 慧嘉 时间: 2021-4-2 08:51
当年，我们小组四个人，才作了一个多轴自动钻动力头。现在，一个人，可以作七轴联动滚齿全套。饿的娘哎！时代真的发展了，社会真的进步了！我们，真的落伍了。

作者: move3309 时间: 2021-4-2 09:06
这个确实有点大。不过我倒是希望毕业设计课题能够在大三就布置给学生，学生带着课题去学习，收获远远大于纯粹的课堂教学。

作者: 毛主 时间: 2021-4-2 09:09
导师？

作者: 机甲的浪漫 时间: 2021-4-2 09:19
完全是超能力范围的课题，等你答辩的时候估计老师都会放水的。

作者: 坚如磐石 时间: 2021-4-2 09:22
你们导师绝对有资料，不然太难你们完不成怎么办，那岂不是显示他无能，多找点资料，先了解3轴的基本知识，然后慢慢去了解6轴、7轴，其实这些东西都是通的。。

作者: babty 时间: 2021-4-2 09:56
好牛B

作者: longyucanghai 时间: 2021-4-2 10:49
我当年本科毕业题目是设计车铣复合机床，导师全程没管，差点答辩不过，坑死我了

作者: wswker 时间: 2021-4-2 11:08

longyucanghai 发表于 2021-4-2 10:49
我当年本科毕业题目是设计车铣复合机床，导师全程没管，差点答辩不过，坑死我了

答辩会上的时候，一位老师提出来一个问题，和他争论了一番，差点吵起来，别人都给8 9十分，他给了我一个60几还是70分，哈哈，也不知道自己哪来的勇气

作者: yc1990717120 时间: 2021-4-2 11:16
楼主好：
   你这个性格后续工作了要吃大亏，得注意。所谓无知无畏啊。
   机床整机这种东西，导师敢发题，你也敢接。虽然毕设不要求落地，但起码要理论可行性，一套东西在答辩现场要说得过去。
   机械本科毕业设计总时间满打满算5个月吧，开题报告，查重，设计说明书，建模，出图，至少两遍修改，就一个人，搞个小型非标设备（电机选型、联轴器选型、变速器设计（一般导师会交代不要用标准的，要自己设计，二级变速器）、传动/执行机构、机架设计，想加分就加点防锈、搬运、安装等方面的考量）是极限了，相当部分学院量就有些学生搞不定的就让搞点夹具，简单手动机构什么的（特别是大四下学期还有些学生学分没修够，还有课的）。
   回到正题。答辩还就2个月，怎么办呢？
   1、理论知识储备。滚齿机的工作原理，机床刀具或夹具运动方式及机构，电机，标准件选型等，市面同类或相似产品状态，
   2、形成产品方案。不要局限于现有产品的形式，鼓励大胆创新，抄袭的东西一文不值。要知道这是你人生最后一回完全自主的设计。机床轴数不过是刀具和夹具的自由度而已，没什么好纠结，不考虑成本和实用性参考机械臂做关节更多轴也可以。
      需知道机床轴数多，价格高，对结构设计稳定性要求越高。市面企业实际生产按照产品需求规划购买机床，不是非要买轴数多的。
   3、毕设文件制作，这就无需多说了。
   时间不多，加紧时间干吧

作者: Camelot 时间: 2021-4-2 11:42

从工程师转销售的我流鼻血了

作者: 热青茶 时间: 2021-4-2 12:00
XYZ+旋转，四轴就可以了，其它的辅助轴。搞原理，计算，校核强度过关。又不落地。

作者: 魍者归来 时间: 2021-4-2 12:20

斯文棒棒发表于 2021-4-2 07:58
只是做方案设计而已，不必太当真。

我感觉没去见过实物组装维修的，单纯靠想象就把原理全整明白就很难了啊

作者: fiyu1314 时间: 2021-4-2 14:55
现在本科都要求这么高了么

作者: 未来第一站 时间: 2021-4-2 15:20
你们老师幸亏不是搞航空航天的。

作者: henry007 时间: 2021-4-3 23:30
网上找一找（英文资料也找），方案设计而已，不必太较劲，重点是搞清楚原理，输入输出等（有些部分设计不合理是可以理解的）

作者: henry007 时间: 2021-4-3 23:33
正确找资料也是一种重要能力

作者: smile_kas 时间: 2021-4-4 20:26
查一查手册

作者: 小刘-到 时间: 2021-4-7 14:13
看到这个，我想起我的毕业设计是，固体垃圾填埋场的设计。
不会真想让设计一个垃圾填埋场出来运行吧？我有这么牛皮吗？有这么牛皮，那得博士了吧！硕士都难说。
就跟啥一样呢？举个例子。电动机的设计。
不吹牛，我小侄子（大班）都会设计，看动画片看的，弄个电机，通上电就行了。
如果是高中生，可能就说自己不会。大学生，要是导师给你选的课题有这个，又恰好选了这个，怎么能说不会呢？那肯定得会呀！一个电机，加上壳体，加上导线，这里面再介绍下电机选型怎么选，选哪种比较合适，壳体要用什么材料，多厚，表面处理，导线用多大的，选型的标准，等等，总能说上一些的。
什么，博士生怎么设计？博士生怎么会设计这个，博士生大多都是做理论研究好吧，毕竟理论研究需要极强的专业基础。那怎么去确定本科生设计的这个东西好不好弄，能不能实现呢？确实要好好研究研究，那就是研究生的专业范畴了，研究一下，可不可行，具体实施，还是得生产单位出主意，不会真要本科生出的图，研究一下就准备用吧？
是要有这个思维，知其然亦知其所以然，不要人云亦云，要有自己的思考和想法，这就是毕业设计答辩的关键！

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