冒死喊一句：老一辈的眼光该改改了！！！
本帖最后由 钢铁侠001 于 2024-11-22 10:51 编辑其实不少人对学校学的内容和工作的内容存在一定的理解真空，不仅仅包括已经工作的人，也包括正在考研或是正在念书的学生。为什么这么说呢，我从以下两点展开讲讲：
首先抛出一个观点：工作上学到的内容≠学校里没有，学校里学到的内容≠工作上用得到。
工作上学到的内容≠学校里没有
从一位机械设计工程师的角度来讲讲，从重型行业或是特种装备的方面在来详细说说，抛开设计外的社交不谈，工作内容大致包括：工程制图（如CAD,3D,PID绘制等），零部件设计和选型（螺栓，轴，轴承，齿轮，垫圈，电机，同步带等），液压与气压传动（阀门符号，控制阀基本原理等），流体/热力学（理论的流量分析，力的分布，大致受力情况等，这一块偏设计院的工作，但是本科生看资料也能看懂个大概，沟通起来应该也不成问题。），材料力学/理论力学（常用材料工作时百度搜就行，搜多了自然就成“经验”，其实标准里都有；力学方面受力平衡分析等），结构设计与优化（合理的空间结构与布局，合理的尺寸装配和设计参数，说是合理，其实可以参考标准或者老员工图纸），制造工艺（一些常见的工艺流程，工艺卡的了解，不同工艺实现效果等，记不住的皆可百度或查看相关标准），高等数学/矩阵/仿真分析（这块更偏向于工作上的理论研究，力学仿真，优化设计等），电气传动（这块是本人最薄弱之处，大学非电气专业，但是大学毕业搜搜资料基本工作内容还是足以理解）。
以上所说的工作时设计上遇到的一些内容，学校里都能学到，或者说书本里都有，只是看每个人的学习程度如何。我相信很少有人会听到大学里学习成绩好的，工作时会说出“工作的内容完全是学校没有的，脱离了实际”，而说出这些话的工作者，鄙人想替面试的人事反问一句”大学里成绩如何“？
学校里学到的内容≠工作上用得到
同样地，学校中不是所有的知识在工作上都用得到，从岗位来讲，设计岗，研发岗，工艺岗，制造岗，上列所述内容并不需要全部涉及，当然想要向上发展或全面了解的，都懂自然好；从行业来讲，零部件行业，非标行业，重型行业，特种行业，设计研究院，上列所述内容也并不需要全部涉及；从公司产品来讲，亦是如此。
最后，综上所述：工作上学到的内容≠学校里没有，学校里学到的内容≠工作上用得到。至于是否学校脱离了实际，鄙人觉得很大程度上，取决于学习者本人。毕竟，即使工作了，还是会去找相关书籍学习或查看资料。另外，非常重要的一点，”授之以鱼不如授之以渔"，学校里不会教你如何当一个听话的狗，而是在教育你如何做一个有用的人。在机械行业换句话说，“重复/抄袭/流水内容”与''创新/设计/拓展“，这二者，就看各位如何选择了。以上则是对于大学毕业或是研究生毕业时踏入工作所需要面临和熟知的状态，至于工作上的发展，则是应该单独讨论一篇关于工作上的职业规划问题了。
以前喜欢写小作文，后来挑重点，再后来沉默... 学校实践的少，实际工作用的不多，理论偏多，还有学生没经历过工作根本不知道怎么学学什么，什么是重点，正确的顺序是工作三五年再去上大学就知道怎么学了，学什么了 我去车间用测量仪，不怎么熟练，车间直接就说，不怎么会用螺丝刀，就是实践的少，就上过一学期的机床课 目前已经把我的，工程材料及成型工艺基础，互换性与测量技术基础，机械制造技术基础，这三本书翻了出来，重新学，工作中能用到，就会加深记忆，干干的啃书是不会有太深刻的印象的。 学校学的理论干巴巴的，没有实践来进行学习，不利于进行理解和吸收。
工作之后才会发现这些理论的深层运转，所以说大学的目的不是学多少东西，而是学会自学，在以后的工作中也很灵活，即使不会这方面，会学习，会搜索资料也是很重要的。 学校培养的是自学习能力。 算啦，各有各的活法，没必要太过纠结。 大学时候学的太深了，完全搞懂本科内容可以混个高工当当了。就说本必威APP精装版下载的高端讨论，其实超出本科范围的也是较少的。大学缺少的是项目经验，如果有从0到1构思一个机构，并且制作出来调试一遍，会好很多，也就是读个研会好很多。 毕业10多年了，我感觉大学 学的东西 大部分都挺有用的。我那时候学费 一年好像4300。我感觉挺合适的。公差 制图 机械设计 力学 数控 液压传动 PLC单片机C语言模电 数电等等把 PLC单片机 我觉得都有用。 00后入行，小孩 发表于 2024-11-22 10:46
我去车间用测量仪，不怎么熟练，车间直接就说，不怎么会用螺丝刀，就是实践的少，就上过一学期的机床课
是在品管部门，部长跟我说每个仪器都要熟练使用，去量尺寸，熟练与否被人家说，我会觉得是自己的不足，所以就多学呗，他们说意思就是虽然你是大学生，但是实践的少，动手能力差，我也不会反驳，调侃一下，不会用你就多教教我呗，我多用用，使用仪器不就是个熟能生巧的功夫活